Apperception - és ... la percepció en psicologia. Apperception - prova

Les nostres experiències passades, les metes i els motius de l'activitat tenen un paper important en la percepció del món circumdant, els seus objectes i fenòmens.

Història del concepte

El concepte de "percepció" va introduir el psicòleg G. Leibniz. DS Bruner va suggerir que el terme "percepció social". Aquesta percepció de socials grups, nacions, races, individus. Psicòleg va cridar l'atenció sobre la subjectivitat de l'adopció de la gent del voltant, a diferència dels objectes i fenòmens. Filòsof Immanuel Kant va plantejar la qüestió de la unitat transcendental de la apercepció, l'essència del que és la consciència que la seva personalitat no pot ser separada de la consciència ambiental de l'entorn.

Alfred Adler creia que l'apercepció - és un estil de vida, generat per l'home. Sobre aquesta base, el psicòleg va desenvolupar diagrama que presenta el terme com una de les unitats bàsiques de la percepció. SI Herbart percepció va patir en la pedagogia, trucant al seu coneixement sotmet el material sota la influència del coneixement i l'experiència prèvia. Wilhelm Wundt va introduir el terme com una força psíquica interior especial que fa que el comportament d'una persona.

La percepció i la percepció

Apperception - és una de les més importants propietats mentals de la persona, l'acció de les quals és la percepció condicional dels objectes i fenòmens en el món, d'acord amb els seus punts de vista, interessos i experiència. Pel que fa a la percepció, aquest concepte inclou la recepció i transformació de la informació sensorial mitjançant el qual forma una imatge subjectiva de l'objecte. El concepte s'explica la comprensió de si mateix i l'altra persona, i sobre aquesta base, l'establiment de la cooperació i l'entesa mútua. Aquests dos termes es divideixen reconegut científic G. Leibniz. Psicòleg va mostrar que l'apercepció és la principal condició per a la identitat. I va afegir que el concepte de la memòria i l'atenció. Per tant, la combinació de la percepció es diu els principals processos mentals.

fisiologia de la percepció

Objectes del món tenen la capacitat d'influir en les persones analitzadors. Aquesta informació ha degenerat en una imatge completa, activar les connexions neuronals complexes. La comprensió de la percepció té lloc en els camps corticals secundàries. Interrelació de tots els analitzadors permet l'usar només un d'ells per recollir tota la imatge de l'objecte en el seu conjunt. Per exemple, veure la pedra, sentim la seva duresa, superfície freda, llisa o rugosa, encara que ni tan sols ser tocat. Una part important de les activitats de la percepció és el moviment. Per exemple, si un dispositiu especial per detenir els ulls, a continuació, la persona ja no veure l'article. La capacitat per anomenar objectes, és a dir, fer servir la parla, pot trucar a les imatges i fàcil trobar-los. Per tant, percepció - és la relació de la percepció i el coneixement previ, l'experiència, els interessos i els sistemes humans.

característiques

Percepció té certes propietats. Poden ser descrits com una cosa significativa, la constància i l'objectivitat. La primera propietat és una percepció diferent de persones diferents d'un mateix tema. La raó d'aquest fenomen és que la seva experiència en la qual es recolza en cada persona. En segon lloc - tot i els canvis de l'entorn, la percepció de les propietats de objecte és relativament independent. La tercera propietat diu que totes les impressions del món circumdant, les persones es refereixen a diferents objectes i fenòmens (blau cel, el so de la veu humana, i així successivament). Amb objectivitat associat significat. Per a aquestes noves experiències sempre es barregen amb experiències passades, coneixement, i en base a elles una persona aprèn un subjecte.

Percepció en Psicologia

A més de l'associació de sensacions en tota una imatge que identifica una persona, és la seva comprensió i interpretació. Totes les accions que es duen a terme gràcies als coneixements previs. Per tant, podem distingir les propietats especials de la consciència:

1. Categorització. Qualsevol objecte és percebut com un membre d'una classe genèrica. Les propietats específiques del grup es transfereixen a l'objecte mateix.
2. Verbal mediació. A causa d'aquesta propietat, no és l'abstracció i generalització de les propietats individuals dels objectes.
3. L'impacte de les instal·lacions. Podem dir que és la capacitat de percebre gairebé inconscient, reaccionar i prendre com suggereix l'experiència i els motius.
4. Subjectivitat. Depenent dels factors individuals, diferents persones veuen el mateix objecte de diferents maneres.
5. Apperception. La percepció és causada per qualsevol dels continguts de coneixement i experiències anteriors.

Un dels fundadors de la psicologia de la Gestalt, M.Vertgeymer, va portar sis lleis de la percepció. Aquests inclouen:

1. L'efecte de proximitat (una associació de peces properes).
2. efecte de similitud (elements que són similars en color, forma i així successivament, s'agrupen junts).
3. Factor "destí comú" (elements es combinen en els canvis que es produeixen en ells).
4. factor d'aïllament (millor percepció de les figures, que estan tancats).
5. grups de factors sense reserves (nombre d'articles tracten de grup de manera que les xifres individuals no eren).
6. Factor "bona continuació" (elecció d'almenys dues línies corbes de superposició o relacionada).

La psique de l'individu

Sobre el concepte de "ment" és la capacitat dels subjectes per reflectir els objectes del món, per construir una imatge de la realitat i en la seva base per regular el seu comportament i activitats. Les principals propietats de la ment poden ser identificats en les següents conclusions:

1. La psique - la propietat vivent de la matèria altament organitzada.

2. La ment és capaç de prendre la informació sobre el món i portar la imatge dels objectes materials.

3. Basant-se en la informació rebuda des de l'exterior es produeix dins de la regulació individual del medi ambient i es genera el seu comportament.

Els mètodes més comuns d'estudi són proves de percepció en psicologia. Això es deu principalment representants de dos tipus - personatges de apercepció temàtica i percepció.

La primera prova consisteix en 24 cartes amb símbols presos de contes i mites. La prova inclou la targeta, ja que és convenient. El següent pas en la investigació és la proposta per complementar el caràcters que falta un més. Més enrere es troba l'agrupació, però les categories conegudes: "amor", "joc", "poder", "coneixement". La prova ha d'explicar el principi de la seva comanda i el significat dels símbols. El resultat serà la identificació de prioritats i orientació de valor d'una persona.

La segona prova es presenta en forma de taules amb fotografies en blanc i negre, que són seleccionats sobre la base de l'edat i el sexe dels subjectes. La tasca de la prova - per fer una escena de la història, basant-se en cada imatge. S'utilitza aquesta tècnica en casos de diagnòstic psicològic i diferenciat en la selecció de candidats per a posicions importants.

La prova per a l'estudi dels nens

Prova de Percepció dels nens va ser creat L.Bellak i S.S.Bellak. per aquest mètode d'investigació es porta a terme amb els nens i nenes de 3 a 10 anys. La seva essència és la demostració de diferents imatges que mostren els animals implicats diferents activitats. Es convida al nen a explicar una història basada en les imatges (els estudis en animals que es produeix en la imatge, i així successivament). Després de descriure el psicòleg va a una pregunta aclaridora. És important mostrar imatges en una seqüència específica, en l'ordre de la seva numeració.

Aquesta tècnica fa que sigui possible identificar el següent:

1. Que porta motius i necessitats.
2. Relació amb els parents (germans, germanes, pares).
3. conflictes intrapersonals.
4. Característiques dels mecanismes de protecció.
5. Pors, fòbies, fantasies.
6. Comportament entre els seus parells.

A partir del concepte de "percepció" (a, significativa, la percepció reflexiva conscient de la realitat basada en l'experiència passada), és important ajustar el temps l'efecte dels coneixements adquirits del nen, perquè més tard va desenvolupar el concepte del dret dels objectes.