La tasca educativa. metes educatives potsesse

La tasca educativa es posa en cada institució educativa. Fins i tot en el jardí d'infants. Després de tot, l'educació - és un procés complex, que se centra en la transferència de coneixements, formes de pensar, diferents normes de la generació més antiga a la més jove. El procés té un significat diferent. Però al final, cada nen a mesura que creixen ha de rebre certes habilitats, valors morals, valors morals que seran guiats en la vida en el futur.

Des del punt de vista de la pedagogia

El sistema educatiu modern en un sentit pedagògic, se centra en una acció especialment organitzat i deliberat per part de l'equip de professors. Es necessita per tal de generar un conjunt de qualitat i per aconseguir objectius concrets. Per descomptat, l'educació és els diferents conflictes de procés. Algú pensa que no cal sobre-ensenyar als nens, ja que encara es veuran influenciades pel medi ambient. Altres, però, creuen que sense l'educació de la gent és poc probable que sigui una persona, un membre respectat de la societat. I amb raó. La principal tasca educativa de qualsevol procés educatiu - per identificar les aptituds i talents d'home i desenvolupar-les d'acord amb les seves característiques individuals.

He de dir que el desenvolupament de certes qualitats que és necessari de conformitat amb els ingredients establerts per la natura. En conseqüència, el propòsit educatiu i les tasques educatives han de triar-se de manera que es corresponguin amb el nivell de desenvolupament del nen. I m'agradaria tocar la seva zona de desenvolupament pròxim. Una bona educació ha d'anar per davant del desenvolupament.

entrenament mental

procés educatiu - és un conjunt de mesures dirigides al desenvolupament harmònic de l'individu. Es tracta principalment dels pares. Sinó també institucions com escoles bressol i escoles també tenen un paper important en la consecució d'un objectiu comú. L'educació és una orientació diferent. Cada un d'ells serà considerat per separat. Per exemple, sota la formació intel·lectual s'entén com el desenvolupament de la personalitat, que es revela en el procés d'aprenentatge amb el punt de vista moral, emocional i físic. És molt important per al desenvolupament de les qualitats personals. tasques d'educació i capacitació en les àrees d'enfocament mental per assegurar que els nens porten a terme algunes tasques:

• assimilar una certa quantitat de coneixement científic;
• Hem après a formar les seves pròpies opinions i visió del món;
• potències desenvolupades mentals, capacitats, interessos cognitius;
• conscients de la necessitat de la reposició constant dels seus coneixements.

Tots aquests objectius posen davant de les escoles secundàries. Se centra en el fet que és un entrenament mental - el primer pas en el camí cap al domini de tot el sistema de coneixements de les ciències bàsiques.

educació física

No és menys important. El sistema educatiu modern presta molta atenció a l'aspecte físic del desenvolupament. El principal problema en aquest cas és una mica diferent. Però sense ells és impossible proporcionar qualsevol sistema educatiu. L'educació física consisteix a centrar l'atenció en la promoció de la salut i el desenvolupament del nen, augmentant la seva eficiència, el desenvolupament de les habilitats motores naturals.

El propòsit d'aquest procés, útil i necessari - per optimitzar el desenvolupament físic de l'home. I també per millorar la seva qualitat, i perquè estiguin en harmonia amb les característiques espirituals i morals de la persona. La tasca educativa en pre-escolar i les escoles destinades a la inclusió en ella per formar una habilitats vitals de motor, promoure l'adquisició de coneixements bàsics de la naturalesa científica i pràctica.

L'educació laboral

Comença a prendre forma des de la infància - la família, l'escola - i consisteix a inculcar coneixements bàsics sobre els costos de mà d'obra infantil. Qualsevol activitat - un mitjà important de qualitats mentals i morals de la persona. Per tant, per als estudiants ha de ser una necessitat natural. Posar certs objectius educatius encara a l'escola secundària:

• manera els nens una actitud positiva de treball, que es presenta com el valor suprem de la vida;
• desenvolupar l'interès pel coneixement cognitiu, la necessitat per al treball creatiu;
• conrear la més alta consideració moral, el treball dur, el deure i la responsabilitat;
• equipa als estudiants amb una varietat de mà d'obra i habilitats.

És a dir, la formació laboral d'aquells aspectes del procés educatiu que implica prestar atenció a l'activitat.

educació moral

metes educatives del procés destinat a l'elaboració de conceptes morals, sentiments i creences que corresponen a les normes establertes en la societat. S'entenen com valors universals. Es reuneixen les normes de la moral, que han estat desenvolupats per la gent en el curs del desenvolupament històric natural de la societat. Els educadors diuen que l'educació moral - una conformació propòsit del caràcter del nen moral, els seus hàbits, el comportament, la comunicació, el pensament. En conseqüència, l'objectiu d'aquest procés està dirigit a la formació de sentiments sincers, caràcter moral, la seva pròpia posició, però sempre dins dels valors morals existents. Tal persona en el futur està obligat a convertir-se en un ciutadà digne d'aquest país.

educació patriòtica

Es presta especial atenció a aquest aspecte de l'educació com sentiments patriòtics. El nen ha de respectar un nen al seu país d'origen, la seva naturalesa, els seus regals, els valors culturals. I als jardins, i les escoles es duen a terme diverses activitats de forma activa patrioticomilitares que ajuden els nens a entendre el valor moral de pertinença a la seva pròpia terra. Es preparen en les condicions per a l'establiment d'un sistema d'educació cívico-patriòtica. Què és?

Molts educadors van observar que l'educació cívico-patriòtica - una adreça prioritària del sistema educatiu modern. L'objectiu d'aquest procés - la formació d'una persona que és capaç de fer que el comportament social raonable. Ell ha de ser capaç de relacionar-se amb el sistema existent de les relacions socials i veure el seu lloc en ell, fructífer contacte amb altres persones.

metes d'educació patrioticomilitares tenen per objecte garantir que el nen va créixer un bon ciutadà, un patriota del país que respecta les seves lleis. I per aconseguir aquest objectiu es porta a terme una sèrie de tasques:

• Portada a terme la gestió basada en la ciència i l'activitat de l'organització. El seu objectiu és crear les condicions òptimes per a la educació cívica i patriòtica dels escolars.
• En les ments i els sentiments dels estudiants aprovats per la idea d'humans universals valors, actituds, creences.
• Crea un sistema eficient de l'educació. Gràcies a ella, ofereix condicions òptimes per al desenvolupament dels nens de qualitats civils bàsics.

Característiques dels principis moderns de l'educació

Com criar criar un nen? Aquesta pregunta és plantejada per tots els pares. Cal assenyalar que cada un té la seva pròpia idea del procés, les característiques i principis. No obstant això, hi ha supòsits, a partir de la qual es forma i les tècniques modernes d'educació. Avui sistema educatiu es basa en diversos principis:

1. Orientació procés públic.
2. L'educació ha d'estar estretament vinculada a la vida i obra.
3. Ha d'estar basada en l'humanisme.
4. enfocament personal juga un paper important en el procés.
5. Totes les accions han de ser uniformes.

tasca educativa en aquest cas, està pensat per tal de tenir en compte les necessitats canviants de la societat en conjunt amb els conceptes filosòfics i psicopedagògics existents. Sobre ells discutir amb més detall.

El que és un concepte?

La base de la pràctica pedagògica moderna es basa en dos conceptes de l'educació - un pragmàtic i humanístics. En primer lloc, aprovat en els EUA al segle XX i continua fins als nostres dies. El seu lema és - l'educació en nom de la supervivència. Aquesta és la tasca de l'escola - a créixer, en primer lloc, un treballador eficaç i ciutadà responsable. Més seguidors en el concepte humanista. Segons ella, és necessari per ajudar a una persona a realitzar totes les inherents a les seves habilitats i talents. Però hi ha més moderna i el concepte actual de l'educació:

1. Orientació al col·lectivisme. Important en aquest concepte - la idea de compartir, la creativitat i l'aprenentatge de grup que l'educació, com un procés que implica la gestió del desenvolupament de l'individu a l'equip.
2. concepte social. És molt interessant i informatiu. En aquest cas, en virtut de l'educació es refereix a un procés social que es basa en certes influències sobre les activitats i el comportament. La seva tasca - per crear un entorn eficaç per al creixement i el desenvolupament d'un individu concret.
3. concepte orientat personalitat dels estudis culturals. Segons ella, al quadre del món basat en recau principalment en les persones. Però l'educació s'ha de fer de conformitat amb la base cultural i nacional. La personalitat d'aquest concepte - és, sobretot, un home de principis culturals i morals.
4. L'autoorganització de l'educació. D'acord amb aquest concepte, un procés significava que era una solució creativa als problemes de la vida. Aquesta és la persona opta per la forma en què es poden resoldre.

Quina és l'essència?

procés educatiu - és un sistema en què diversos factors juguen un paper. I que és la base de les activitats pedagògiques modernes en les institucions educatives. Però no es limita a ells. Després que el procés educatiu implica un registre de tots els factors ambientals que poden tenir un impacte en una persona en el curs de la seva formació.

Fins i objectius del treball educatiu dirigit a resoldre les contradiccions fonamentals entre les diferents àrees de la pupil·la. I fer-ho de manera que la seva personalitat es va formar en harmonia i de manera integral. I els actors han de fer tot el possible per organitzar tot tipus d'efectes en el nen. educació per a l'autocontrol - és tota una combinació de tècniques i processos que tenen un impacte en l'individu.

El més important - l'acció d'enfocament

Observem immediatament que el treball educatiu sempre es porta a terme en un complex. És a dir, l'impacte no és només directament al nen. És més important per avaluar el seu entorn, i això ha de ser tractat amb els mestres com a part del procés educatiu. Com a conseqüència, es posa com l'educació i els objectius educatius:

• definició de les característiques individuals del nen, el seu desenvolupament, els interessos del medi ambient;
• la programació d'influències educatives;
• mètodes i formes dissenyats per treballar amb cada nen de desenvolupament i implementació;
• avaluació de l'eficàcia de la influència educativa exercida.

Com a part d'un menor d'edat a causa del entorn format una atmosfera emocional favorable. Els nens estan inclosos en les diferents activitats. Un altre grup d'objectius pretén corregir la influència dels diferents temes de les relacions socials de l'infant. L'assistència social a la família pot ser ajudat per aquest procés. El nen participa activament en el diàleg amb el professorat. En aquest cas, la planificació del treball educatiu es construeix de tal manera que en primer lloc ha estat organitzant activitats.

estructura

procés educatiu consisteix en diversos components - el desitjat, substancial operativament-activitat i l'analítica-efectiva. Parlarem més sobre ells:

1. component de destinació - la definició dels objectius del procés educatiu. I es col·loquen després de l'obligatòria en compte les necessitats i interessos del nen, la tendència del desenvolupament social.
2. component substancial - és direccions fonamentals en els quals van treballar tot el procés. El seu contingut se centra en la formació de les qualitats que una persona en particular són els principals termes de les seves relacions amb el món exterior.
3. Component operatiu activitat - pedagògica vol dir que el professor posa en pràctica en el seu treball per al treball educatiu. En aquest aspecte d'aprenentatge és un procés sotmet interacció activa amb els objectes.
4. component analític i la puntuació consisteix en l'avaluació de l'eficàcia del procés educatiu.

La llei d'educació

Com criar un nen criat? Per respondre a aquesta pregunta hem d'entendre com el procés de construcció, el que ha de fer perquè sigui realment eficaç. L'essència de l'educació és clara, si s'estudia les seves lleis, és a dir, la comunicació interna i externa, que influeixen en l'èxit de la consecució dels objectius educatius. Per a que el nadó realment bones maneres, i els pares i els professors han de ser conscients d'algunes lleis que regeixen el procés:

• Els interessos personals de l'infant ha d'estar en harmonia amb el públic. Importància i objectius del procés pedagògic. El més important és que el nadó ha estat actiu, i per a això ha de ser una motivació.
• L'educació i la criança afecten la cultura humana en general combinada. És a dir, desenvolupem, si tenim el coneixement, ampliant els seus horitzons i l'abast de les seves activitats.
• influència educativa en la necessitat que el nen sigui consistent. Ells no poden contradir les necessitats de l'ensenyament.

Per tant, el procés educatiu - és un terme integral que permet la integritat de la formació i l'harmonia en l'home. Però no us oblideu que el nen - el valor principal en el sistema de les relacions humanes. En aquest cas, no és una norma bàsica de la humanitat. I que la formació s'ha realitzat correctament, és important que el nen està involucrat en una activitat voluntària, confiava professors i pares. I entenc que en qualsevol cas està protegit i els seus interessos - representava. Un enorme influència també té un amor i el respecte dels pares per al nen, la seva capacitat d'escoltar i entendre.