Lloc comú rau en el fet que una persona aprèn des del naixement fins a la mort, durant molt de temps conegut per tots. Però no sempre, aquest procés és arbitrària, depenent dels desitjos de l'individu, conscient. Sovint, l'aprenentatge es produeix, ja sigui durant la imitació, o com a resultat de l'adaptació humana a les circumstàncies i condicions de vida. Llavors, què és l'ésser? És un procés d'adquisició intencionada i deliberada de nous coneixements i habilitats. Es basa en no només la necessitat natural de l'ésser humà per a la informació, la curiositat, sinó també els esforços de caràcter fort.
És segur dir que l'acte - aquest motor no és només el desenvolupament de l'individu. És també un gran potencial per al progrés. Recordem que va crear la ciència, que va fer els descobriments més grans i va desenvolupar l'invent? No entrenat honors, no els que han estudiat "sota coacció" o els seus pares. Els veritables científics estan gairebé sempre autodidacta en el millor sentit de la paraula. A causa de que no es van moure de l'obligació, i una set de coneixement. Per descomptat, l'educació formal ha estat un cert nivell de molts. Només cal recordar Mihaila Vasilevicha Lomonosova. El que la gent percep de ja escrit un llibre pot ser un punt de partida, una mena de fundació. Per créixer de veritat i assolir noves altures permet que només un mateix. Això està provocant una ment inquieta, que ens fa buscar respostes a preguntes ambigües. Es pressionant per al descobriment. Que no permet que s'aturi el ja tocat fons i l'assimilació.
la tecnologia d'auto-educació actualment disponible per a qualsevol persona. En primer lloc, és clar, que és llegir. D'altra banda, si haguéssim de fer servir la biblioteca, però ara trobar la informació molt simplificada. En línia pot trobar llibres i articles en qualsevol idioma i en qualsevol tema. Però de vegades una lectura no és suficient. Això és especialment cert en aquelles zones on sigui necessari i altres habilitats, com ara el disseny, dibuix. També tenen molt a oferir a l'auto-educació. Aquest punt de vista dels programes de capacitació, el desenvolupament del material al CD-ROM, els exercicis i escoltar la ràdio. Tots podrien beneficiar-se, aprendre prou com per utilitzar el seu temps i habilitats. Per exemple, una persona que vol dominar una llengua estrangera de forma independent, una gran part es pot aconseguir a través de l'auto-educació. Fins i tot els lingüistes eminents practiquen constantment Propietat passiva: veure pel·lícules en l'original, escoltar audiollibres. Per als principiants hi ha programes especials que es poden utilitzar en qualsevol lloc, fins i tot en un cotxe o en un passeig.
Acte-educació en l'idioma rus és necessari no només periodista professional o un mestre. La capacitat de competència i amb gràcia expressen els seus pensaments no fan mal a ningú. Prendre almenys com un aparentment distant de la professió lingüística com a enginyer de programari o un enginyer químic. Pel que la gent pot utilitzar o l'explotació de la invenció, de manera que siguin accessibles a un ampli cercle requereix instruccions donades competents bona rus. I fins i tot una sola coma en la pràctica del dret, establert en el lloc equivocat, pot ser determinant per a la interpretació d'una llei. Pel que pot ser un mateix en rus? L'anomenada "alfabetització innata" ve realment amb el nombre de llibres llegits. Treballar la memòria visual, enriquida amb el vocabulari. És útil per buscar en manuals i guies. D'altra banda, aquesta pregunta de l'ortografia correcta d'una paraula sovint sorgeixen fins i tot entre les persones més educades. I no cal dur a terme els exercicis escolars avorrits. Però a l'hora de la prova intel·lectual, poreshat mots encreuats o trencaclosques lingüístiques tots poden. El pensament i la memòria hauria de funcionar només si es maximitza l'efecte d'auto-educació.