Labilitat intel·lectual: concepte, mètode de determinació

Avui dia, per tal de desenvolupar plenament la personalitat, cal ampliar les capacitats professionals i qualitats personals de l'individu.

nivell d'intel·ligència

El treball psíquic del cervell humà és totalment depenent del nivell d'intel·ligència, que conté la capacitat d'aprendre, la lògica, l'anàlisi de la informació. Les persones amb un alt grau de labilitat intel·lectual tenen la capacitat de resposta de qualitat i adequada a les circumstàncies canviants, per adquirir habilitats noves i útils, sinó també a l'adopció de solucions no estàndard.

És un professional que utilitza els seus punts forts a plena capacitat, pot ocultar i superar les deficiències, el resultat necessari, així com el canvi de la seva pròpia compte i actuar sense error.

La definició de "labilitat"

Labilitat, traduït del llatí significa "lliscar inestabilitat". El terme s'entén comunament com la màxima mobilitat i la inestabilitat de la psique, o l'estat fisiològic de la temperatura del cos. També labilitat - una mobilitat del teixit nerviós i muscular, que es caracteritza per la major freqüència amb què la tela es pot conduir en el ritme d'estímuls.

La mateixa noció és bastant comú, per regla general, que representen la mobilitat i la variabilitat dels diferents processos en el cos. En aquest sentit, la labilitat no sempre és una qualitat positiva. En psicologia, el terme determina la inestabilitat dels estats emocionals, i sona com "inestabilitat emocional".

labilitat intel·lectual

És una de les varietats de labilitat, inclou la possibilitat de canviar l'atenció als llamps, així com una ràpida transició d'una tasca a una altra sense errors.

labilitat intel·lectual Depèn de les característiques neurofisiològiques de l'estructura de l'escorça cerebral. És un procés determinista biològica que l'entrenament i la pràctica no poden afectar. nivell labilitat Intel·lectual afecta la taxa d'excitació i la inhibició en les neurones, el grau d'equilibri d'aquests processos.

La labilitat més alt de la persona, el cervell serà més sensible a la informació rebuda i perquè la coordinació de les reaccions psicomotores. Podem dir que el nivell de labilitat és una mesura de la determinació de la velocitat i la precisió de la percepció i el processament de la informació rebuda.

metodologia d'autor "labilitat Intel·lectual" - Kozlova VT

En la prova, una sèrie d'exercicis senzills que pronuncia l'experimentador. Per tal de pensar en cada lloc de treball, el tema se li va donar 4-5 segons. Abans de començar a abordar l'experimentador adverteix sobre l'inici de la prova, i que cal respondre acuradament cada element que apareix en el formulari. Abans de l'inici dels mètodes de la persona labilitat intel·lectual dotada de l'autoritat de l'experimentador ha de previsualitzar tots els elements de la durada de la prova és clara i comprensible per pronunciar el nombre de places, on s'ofereixen el treball.

Prova labilitat intel·lectual duta a terme per tal de predir l'èxit en la formació professional, el desenvolupament de diverses activitats i l'avaluació de la qualitat de les pràctiques de treball. Portada a terme la prova s'ha de fer amb una alta concentració i l'acció d'alta velocitat. Prova labilitat intel·lectual pot fer-se ja sigui en un grup o en privat. En el temps assignat als subjectes realitzen una sèrie de tasques senzilles que estan en una forma especial.

Mètodes de labilitat intel·lectual No es normalitza. En la literatura, la psicologia per determinar la labilitat del nivell intel·lectual tendeixen a donar lloc a un gran nombre de criteris de prova proporció de 4 categories diferents, amb diferents índexs de labilitat. Estan aïllats en volum de respostes incorrectes en la solució de prova.

Els resultats de la prova

prova d'avaluació s'acumulen en el nombre de respostes incorrectes. resultats erronis inclouen comès un error o no fer, i la tasca perduda. La prova és bona, ja que requereix poc temps per dur a terme i interrogatori. Després del seu pas, es pot predir amb precisió l'aptitud de cada prova.

El resultat de la prova:

• d'1 a 4 respostes incorrectes - excel·lents dades per a l'aprenentatge, la labilitat en un nivell alt;
• 5 al 9 - la labilitat de la prova a un nivell mitjà;
• 10-14 respostes incorrectes - dificultats en la formació, sota la labilitat;
• 15 o més - és difícil de provar l'alumne.

Aquest procediment es recomana utilitzar per als nens, que van des de 12-13 anys. Comparar i contrastar el nombre de respostes errònies rebudes amb la quantitat correcta, es pot arribar a una conclusió sobre el que cal desenvolupar els paràmetres (velocitat o precisió) durant l'exercici de prova.