Pensament cognitiu. Joc en la lògica i el raonament. psicologia

La psicologia cognitiva està considerant plenament els processos cognitius de la ment humana. Recerca de camp corresponent, per regla general, estan directament relacionats amb la memòria, l'atenció, els sentiments, la presentació de la informació del món exterior, el pensament lògic, la imaginació i la capacitat de prendre decisions clares. , с самых малых лет человек усваивает полученную из общества информацию и преобразует ее в знания, на основе которых в дальнейшем формируется его личность. Per tant, utilitzant el pensament cognitiu, una edat molt jove una persona adquireix la informació obtinguda de l'empresa i transformar-la en coneixement que més tard va formar la seva personalitat.

Característiques de pensament cognitiu

приравнивается к восприятию мира глубоко субъективно. Pensant com un procés cognitiu i l'activitat cognitiva equivalent a una profunda percepció del món és subjectiva. És important tenir en compte que cada persona és un individu, per a la formació d'un pensament depèn de molts factors, entre els quals es troben les principals característiques de la personalitat, experiència en la interacció amb altres membres de la societat, i així successivament. Per tant, és apropiat per a la formació d'un bon nivell de memòria, l'atenció, la imaginació, la lògica, la percepció i la capacitat de resoldre fins i tot la tasca més descoratjadora de l'home des de molt jove.

En la societat actual l'opció de càlcul de la consciència més desenvolupada, segons el qual la ment es considera que és un dels mitjans amb una capacitat fixa per convertir els senyals. En la teoria actual d'un paper central per als esquemes cognitius interns, i l'activitat vigorosa de l'organisme en el procés de pensament. человека с работой компьютера, потому что данная система также имеет устройства ввода, хранения и вывода сведений с учетом ее пропускной способности. D'aquesta manera, és possible comparar la persona de pensament cognitiu amb el funcionament de l'equip, de manera que el sistema també té un dispositiu d'entrada, emmagatzematge i sortida d'informació pel que fa a la seva capacitat.

Els principals tipus de pensament

sistema cognitiu es compon de conscient i inconscient pensament. No obstant això, la psicologia moderna ha estat estudiant bàsicament només els processos conscients (el contrari es considera molt profundament en el seu temps, Freud). De conformitat amb les disposicions han de ser dividits en tres tipus de pensament:

• -visual actiu, centrat en les tasques específiques de conformitat amb la fabricació, disseny i aspectes d'organització de l'activitat social. Cal assenyalar que aquest tipus de pensament és freqüent en els nens de fins a tres anys inclosos. Així, el nen de manera conscient s'analitzen els objectes del seu coneixement, per exemple amb la mà. És per això que els nens petits són tan importants per a la lògica del joc i el desenvolupament dels processos de pensament.
• Visual-figurativa, que incorpora les idees abstractes i generalitzacions a les imatges específiques. Aquest tipus de pensament es comença a formar a l'edat de 4-7 anys. Per descomptat, els nens també van retenir la connexió entre la consciència i accions pràctiques, però no tan a prop com en el cas del pensament visual-motora.
• Abstracta, molt relacionat amb els conceptes abstractes. En primer lloc, no actua en forma d'imatges visuals i d'acció concretes i pràctiques, així com el tipus de raonament abstracte. свойственно школьникам, формирование чьей личности подходит к концу. Tal característica pensament racional dels estudiants, la formació de la personalitat d'un arriba a la seva fi.

Etapa de desenvolupament de la intel·ligència de Piaget

Creador de la més profunda teoria de la formació de la intel·ligència, segons la qual en el curs del desenvolupament de qualsevol persona passa per una sèrie d'etapes, es va convertir en el suís Zhan Piazhe (1896-1980):

• El període de la intel·ligència sensoriomotriu consta de sis etapes, que es divideixen en els dos primers anys de la vida humana. En aquest moment, formant activament relació nadó perceptual i motor amb el món exterior. És important assenyalar que aquest període es caracteritza per la possibilitat d'una persona per fer la manipulació directa de les coses, però les accions dels personatges representats internament, s'eliminen per complet.
• període d'operacions específiques de preparació i organització, desemboca al bastidor 2 a 11 anys, resulta en una transició de les funcions sensorial-motor a l'interior (es fa referència d'una altra manera com token). Per tant, el nadó ja té la capacitat de realitzar certes accions no només amb els objectes externs, sinó també amb idees concretes. A l'edat de 7 anys, una persona pot combinar amb èxit les dues funcions presentades.
• El període de les operacions formals és la capacitat d'un adolescent de 11-15 anys per estudiar possibles hipotètic. Per tant, la realitat externa és percebut per ell com un cas especial del que podria ser, però no necessàriament. на данном этапе достигает своей критической точки, когда сознание сформировано, но все равно следует стремиться к высокому, ведь совершенству нет предела. pensament cognitiu en aquesta etapa arriba al seu punt crític, quan es forma la consciència, però encara ha d'aspirar a un alt, perquè no hi ha límit a la perfecció.

La crítica de la teoria de Piaget

Naturalment, que la teoria anterior es considera un gran assoliment del coneixement intel·lectual, de fet s'ha dut a terme una revolució en relació amb les idees sobre el desenvolupament cognitiu dels nens. Així, durant un llarg període de temps creences de Piaget han inspirat a un gran nombre d'investigadors, el que va permetre diverses vegades per confirmar a través de mètodes científics. No obstant això, amb el temps la comunitat va venir a provar formes innovadores de l'activitat mental dels nens de diferents edats que va demostrar que Piaget va subestimar les capacitats dels adolescents.

De manera convenient, això farà que la inferència exemple brillant. Per tal de pre-escolar podria resoldre amb èxit certes tasques creades per provar la teoria de les etapes de Piaget, cal conèixer les tècniques bàsiques específiques per a processar correctament la informació: l'atenció, la memòria i el coneixement específic de l'especialitat corresponent. Però pot succeir que un adolescent no resoldrà el problema, a causa de la insuficiència d'habilitats que no són essencials, però també és necessari per resoldre aquest problema.

Formació del judici moral del nen

ребенка. Al final va resultar que, Piaget va estudiar activament el pensament cognitiu del nen. Però aquest no és el límit de la seva activitat, per la seva important contribució a la psicologia és considerar els judicis morals dels nens. El suís estava convençut que la seva comprensió de les convencions socials i les regles morals ha de complir necessàriament amb el grau general de desenvolupament cognitiu. Per tant, la teoria inicial per il·luminar la matèria, Piaget formulat sobre la base de les observacions dels nens mentre jugaven a les bales. L'interès científic en els nens de diferents edats, d'on les regles del joc europeu, el que signifiquen i per què és important guiar-se per ells.

в соответствии с его пониманием правил игры определяет четыре этапа, первые два из которых приходятся на дооперационную стадию. Després d'analitzar una gran quantitat de respostes, un psicòleg va concloure que el desenvolupament cognitiu del nen d'acord amb la seva comprensió de les regles del joc es defineixen les quatre etapes, les dues primeres de les quals en l'etapa de pre-operatori. Però ja en la tercera etapa, els nens comencen a adonar-se que algunes de les regles són les convencions socials, que és un acord ampli que pot ser configurat o canviat de manera arbitrària quan convé a totes les parts. En la quarta etapa comprensió dels nens de les normes morals dels individus interessats, fins i tot en situacions no les trobades abans. La corresponent forma de pensament anomenat ideològic i cobreix una àmplia gamma de temes socials, no només la situació personal o interpersonal estàndard.

nivells de pensament

processos de pensament es fan en diferents nivells. Social psicoterapeuta nord-americà pensant Aaron Temkin Beck divideix en tres etapes. Per tant, en la superfície apareixen pensaments a l'atzar que pugui comprendre amb facilitat i fins i tot controlar a continuació - la naturalesa automàtica del pensament, que en primer lloc s'ha d'atribuir a imposar als estereotips de la societat profunds - creences cognitives, tenint el caràcter inconscient. , являющийся завершающим элементом из перечисленных выше, труднее всего поддается всяческим изменениям. Els alts nivells de pensament, és l'element final de l'anterior, el més difícil de canviar tota mena. No obstant això, absolutament tota la informació procedents de fora d'una persona es pot percebre en una d'aquestes capes o totes juntes per mitjà d'anàlisi de la informació i construir conclusions apropiades formen el més adequat per al seu comportament tàctiques.

presa de decisions humanes per ser més eficaços és molt important per al desenvolupament de les funcions cognitives es troba encara en la seva infància. És per això que els pares que tenen cura tracten de dedicar-se a la formació de la consciència del seu nadó tant com sigui possible el temps i els esdeveniments.

Que promou el desenvolupament de la lògica i el pensament del nen?

и все его аспекты у детей являются игры. No és cap secret que la forma més popular per desenvolupar el pensament cognitiu i tots els aspectes dels nens estan jugant. Aquest mètode ha demostrat ser eficaç en el temps i en la pràctica, perquè el joc és ara àmpliament utilitzat no només en les escoles bressol i altres institucions pre-escolars, sinó també a casa. Per tant, les destinacions més populars són llocs de treball amb una varietat d'objectes, proporcionant afirmacions sobre el pensament positiu, jugant amb tot tipus d'imatges i arxius, exercicis orals o deducció de treball. Un joc molt interessant és el de proporcionar a un nen a pensar primer com un home ric, i després - com els pobres. Aquest exercici l'ajudarà a desenvolupar el sentit de la frugalitat, economia, i el més important - el judici en el futur.

Per descomptat, tots els jocs en el pensament i la lògica es classifiquen d'acord amb els indicadors de sexe i edat. Per això hi ha una tendència que apunta al desig d'una societat en particular per desenvolupar la lògica és en els nens, i el pensament - per a les nenes, que els permet convertir-se en un futur aquests homes i dones una mica somiadora.