Podkopaev, M.I. Organització de funcions de veu del sistema

M.I. Podkopaev

Voronezh State Academy of Arts

ORGANITZACIÓ DEL SISTEMA DE LA FUNCIÓ DE VEU

(Podkopaev, MI Organització del sistema de la funció de veu / / Qüestions d'educació vocal: recomanacions metodològiques per a professors universitaris i institucions educatives secundàries especials, M. - Sant Petersburg, 2003. - P. 80 - 88).

Una de les funcions principals i sorprenents que la naturalesa ha atorgat a una persona és el discurs sonor, en particular, la seva forma especialitzada: el cant o el discurs vocal (terme utilitzat en casos en què el fenomen del cant es veu des de l'angle de la fisiologia o l'acústica).

Se sap que la funció de veu, que forma el component sonor del discurs vocal, no té el seu propi sistema anatòmic específic d'òrgans, que en sentit estricte podria anomenar-se òrgans fonètics. Per realitzar aquesta funció, una persona utilitza òrgans respiratoris, empassar, és a dir, Cossos originalment destinats a prioritat i més importants en funcions biològiques; Actuen com si per casualitat. La totalitat d'aquests òrgans s'ha anomenat l'aparell de veu. Aquest últim per al cantant no és només un instrument de la seva activitat professional, sinó també un objecte d'influència pedagògica directa en el procés de formació vocal. Avui poques persones discuteixen la tesi que el coneixement dels principis bàsics que sustenten l'activitat de l'aparell de veu és una de les condicions necessàries per a un treball exitoso en la seva creació. En la seva "Escola de cant" (1840) A.Varlamov va escriure: "Per tal d'aprendre a cantar, no és inconscient d'actuar, cal basar-lo en un coneixement precís del mecanisme respiratori i vocal i elaborar les regles bàsiques de la fisiologia d'aquests òrgans".

En general, les idees anatòmiques i fisiològiques sobre l'aparell vocal són obtingudes per alumnes vocals en el marc de la disciplina bàsica del cicle pedagògic: el curs de la tècnica vocal. Al mateix temps, en un període de temps breu, assignat pel programa, els estudiants han de rebre i assimilar moltes dades de fet de l'anatomia, fisiologia, acústica i fer una idea de l'estructura i les lleis de l'activitat de l'aparell vocal. Al mateix temps, la qualitat d'aquest coneixement hauria de correspondre als objectius de formar un especialista qualificat i qualificat, especialment si el vocalista lliga la seva activitat professional amb la pedagogia. Segons la tradició establerta, l'estudi d'aquesta secció del currículum es construeix a partir de la posició de la fisiologia clàssica (òrgan), basada en un enfocament estructural o analític. Des del seu lloc, el cos humà es considera tradicionalment com un conjunt d'òrgans diversos units per la regulació nerviosa i humoral (hormonal). Qualsevol llibre de text sobre anatomia, fisiologia, etc. Es construeixen sobre el principi d'un òrgan i inclouen seccions sobre sistemes anatòmics individuals, és a dir, cardiovasculars, respiratoris, musculars, endocrins, etc. Seguint aquesta semblança, des de l'època de M. García, es considera que l'aparell de veu consisteix en els següents components: el "generador" del so: la laringe, la part sobrenedant (ressonador), la faringe, la cavitat nasal amb els sins paranasals, l'aparell "d'energia": la tràquea, , Músculs respiratoris, aparell articulatori - cavitat oral. Llengua, dents, llavis, paladar dur i suau. Es diu que "totes les parts i funcions d'aquesta organització estan interrelacionades i regulades pel sistema nerviós central" (citades en: Dmitriev LB, Tellyaeva LM, Taptapova SL, etc. Fonònica i fonòpies. - M., 1990, pp. C.20). Però, què uneix aquests cossos que no tenen especificitat de fons i pertanyen a diferents sistemes anatòmics, a una organització integral, quins són els mecanismes d'aquesta unificació i que asseguren la integritat del funcionament de l'aparell de veu? No es dóna un enfocament organoestructural de les respostes a aquestes preguntes. En aquest sentit, l'aplicació d'aquest mètode a l'estudi de la funció vocal (vocal) és limitat i en certa manera fallida pel motiu relacionat en aquest cas amb la restricció de la formació en alumnes de tota l'organització de l'aparell de veu.

Un enfocament fonamentalment nou per comprendre les funcions fisiològiques postula un enfocament sistemàtic que s'ha utilitzat àmpliament en la metodologia de les ciències en els últims anys. En fisiologia, l' enfocament del sistema es basa en la teoria dels sistemes funcionals (més TSF ), desenvolupada per l'estudiant I.P. Pavlova - acadèmic P.K. Anokhinym i va rebre un desenvolupament modern en els escrits del seu alumne-acadèmic de la RAS K.V. Sudakova.

Com a experiència pedagògica en el departament vocal de l'Acadèmia Estatal de les Arts de Voronezh, l'autor d'aquest treball va intentar introduir els elements del TFS com a base metodològica per ensenyar la tècnica vocal des del punt de vista d'un enfocament sistemàtic. L'objectiu principal en aquest cas era la tasca d'educar el pensament creatiu de l'estudiant, una de les característiques més importants de la qual és sistèmica.

En el present article, ens limitarem a presentar, en forma general, l'experiència d'aplicar les principals disposicions de la TSF per estudiar els principis de l'organització sistèmica de la funció vocal de la persona (vocal).

En lloc de la fisiologia clàssica dels òrgans, seguint principis anatòmics), TFS proclama l'organització sistemàtica de funcions. PK Anokhin va ser el primer a cridar l'atenció sobre el fet que els sistemes dels organismes vius no simplement ordenen els elements individuals que hi entrin, sinó que els uneixen per obtenir un determinat resultat concret de l'activitat, és a dir, per a la implementació de determinades funcions necessàries. Per tant, aquests sistemes es diuen funcionals. Segons Anokhin, el sistema de fisiologia és un conjunt d'òrgans connectats per una determinada funció. D'aquí el resultat de l'activitat organitza el sistema, uneix les parts individuals en un tot, sent el principal factor de formació del sistema. Es tracta d'aconseguir un cert resultat que es formen els sistemes funcionals (FS).

La funció de veu, com totes les altres funcions humanes, es basa en una organització sistèmica. Com a posicions inicials de la interpretació de l'organització del sistema de la funció de veu, utilitzem els postulats bàsics del TFS. Sent comú per a tots els FS del cos, són típiques per a FS de formació de veu i parla vocal. En general, el contingut dels postulats bàsics de TFS es redueix al següent. L'organització de tots els FS del cos té el mateix tipus d'estructura, que també és característica per a PS de formació de veu. Aquesta estructura inclou components i mecanismes nodals centrals i perifèrics:

Ÿ el resultat de l'activitat com a part principal del FS (la seva "targeta de visita") - per la qual es crea el FS;

Ÿ el dispositiu que percep les propietats (paràmetres) del resultat obtingut de l'activitat: els receptors de resultats;

Ÿ Canals de retroalimentació que transmeten informació al sistema nerviós central sobre el resultat de l'acció realitzada i els paràmetres d'aquest resultat, que permet al cos en general avaluar el grau d'èxit i la qualitat de l'acció que realitza;

Ÿ la part central del FS, assegurant el seu treball coordinat i representant la unificació d'elements de diferents nivells del sistema nerviós central;

Ÿ Mecanismes executius del FS.

El resultat inicial de l'activitat com a factor de formació del FS de la formació de veu i el discurs vocal és la formació d'un senyal acústic en el discurs, que serveix de base per als resultats finals de l'activitat: un to de cant, un fonema, una paraula cantada, una frase. Tant el resultat prefinit com el resultat final de l'activitat de FS tenen una sèrie de paràmetres de variable independents, és a dir, Són múltiples paràmetres. Alguns d'ells porten informació sobre l'estructura acústica de la veu (paràmetres acústics) - alçada, força, composició espectral (presència o absència de formants cantants elevats i / o baixos, etc.). Altres paràmetres contenen informació sobre la composició de so fonèmica: paràmetres articulatoris (o cinestèsics). Estant molt relacionat amb els paràmetres acústics, aquest últim ens permet distingir i descriure el lloc i el mètode de formació del so, és a dir, Determinar les característiques de la pronunciació de vocals i consonants.

És important tenir en compte que els paràmetres del resultat difereixen no només entre la veu i la veu cantant, sinó també en els diferents gèneres vocals: cant, cant, cant, etc. Tots els paràmetres del resultat de l'activitat estan determinats per aquells processos fisiològics i biofísics que asseguren la seva consecució, és a dir: 1) la fonació, que assegura la generació de la veu i la seva estructura acústica corresponent, i 2) l'articulació, que assegura la formació del so de la parla i determina l'estructura fonèmica del so. En conseqüència, s'organitzen dos subsistemes funcionals: fons FS i articulació FS.

Al mateix temps, la mobilització selectiva de diversos òrgans i teixits pertanyents a diferents sistemes anatòmics es realitza a la FS corresponent. La inclusió de diversos òrgans, l'agregat del qual es denomina aparell de veu, es realitza en FS vocal sobre la base del principi d'associació selectiva d'òrgans en diversos FS. Al mateix temps, es pot incloure el mateix cos en diferents FS, a més, es poden utilitzar diferents FS o subsistemes del mateix FS (com en el cas de PS de formació de veu) per diferents o els mateixos òrgans per aconseguir els resultats finals. En aquest sentit, qualsevol òrgan de l'aparell vocal participa en l'acompliment de moltes funcions associades a la formació de veu i, en aquest sentit, és polifuncional. Segons quina FS o subsistema pertany l'òrgan de l'aparell de veu, es donen diferents requisits, però només s'adquireixen aquelles propietats amb les quals es manifesta en aquest FS particular.

A partir d'aquestes posicions, el mateix òrgan en diversos discursos vocals FS adquireix propietats diferents i especials. Per exemple, la tráquea i els bronquis inclosos a la generació de sons de FS realitzen altres funcions, en comparació amb la mateixa tràquea i bronquis inclosos en el FS de respiració de fons. O, els plecs vocals mostren les seves propietats funcionals de diferents maneres, incloent-hi, per exemple, l'articulació de FS, on tenen una funció fonèmica o en la generació de sons PS, on actuen com a font d'energia acústica. De la mateixa manera, els músculs respiratoris entren en FS diferents, associats a la formació de veu, és a dir: en el FS de respiració del fons es realitza una funció pneumàtica, i en el FS, les articulacions intervenen en els mecanismes de la llibertat.

El PS de formació de veu també inclou selectivament nivells nerviosos i hormonals de regulació. Aquests últims estan representats per una mena de "arranjament" que inclou selectivament la tiroide, les glàndules sexuals i les glàndules suprarenals del sistema endocrí. El mecanisme nerviós està representat per la inclusió selectiva de diversos centres nerviosos.

Cadascun dels elements inclosos selectivament a la formació de veu FS. Interactuant amb altres elements del sistema, contribueixen activament a la consecució del FS del seu resultat final. Tal interacció dels elements del FS en TPS es deia interacció (PK Anokhin). La interacció dels components del sistema està garantida per la presència dels enllaços nutrisistemes, i la mateixa interacció determina els processos de regulació del sistema.

Qualsevol FS, inclòs PS de formació de veu, és un sistema d'autoregulació. L'autoregulació en el FS és proporcionada per la presència d'un aparell de control que avalua el resultat final. Aquests aparells són les terminacions nervioses perifèriques, perceben els paràmetres del resultat, els receptors situats tant en el propi aparell de veu com remotament. La informació codificada sobre el paràmetre del resultat obtingut dels receptors entra als centres nerviosos corresponents (escorça cerebral, sistema límbic, proporcionant el component emocional del discurs i el cant, els centres de la medulla oblongada). Sobre la base de la informació entrant, la participació selectiva d'estructures de diferents nivells del sistema nerviós central en el FS de la formació de veu i el discurs vocal s'utilitza per mobilitzar els òrgans i sistemes executius (aparells de reacció). Segons la naturalesa de la informació que entra al sistema nerviós central a partir dels receptors de l'aparell vocal, hi ha almenys cinc tipus de sensibilitat: auditiu, vibracional (que, com demostra VP Morozov, naturalesa ressonant), muscular, pneumàtica (a causa de la pressió d'aire en el tub ressonant i Treball dels músculs respiratoris), visuals. En resum, proporcionen un complex específic de cantar sensacions i idees sobre el funcionament intern de l'aparell de veu o, com diuen, formen un esquema vocal corporal en la consciència del cantant: un sistema de sensacions internes individuals que es produeix durant el cant de la fonació. Amb la seva ajuda, el cantant controla la seva formació sonora cada moment. Com R.Jusson ha especificat amb precisió. "Cada tipus de tècnica vocal genera un esquema vocal-corporal específic, la presència del qual al seu torn estabilitza aquesta tecnologia" (3. p.109).

D'aquesta manera, el sistema de sensors del dispositiu de veu (l'anomenat "analitzador vocal" del cantant) realitza una funció de control i regulació. Al mateix temps, la PS de formació vocal i veu té un canal de retroalimentació líder: com es mostra en els treballs de VP Morozov, la tecnologia de cant ressonant és un canal vibratori que, en forma codificada, transmet informació sobre l'activitat de cantar ressonadors que estan menys exposats a la influència enmascaradora Influències externes (condicions acústiques de rendiment, etc.).

Una posició important del TFS, que té una importància pràctica per a la pedagogia vocal, és la qüestió de la presència d'un aparell de gestió en el FS. Aquí el següent és d'importància fonamental. En FS de formació de veu En el seu La part central: el cervell té un complex cortical-subcortical Les estructures nervioses, que són una previsió de dispositius ("modelatge avançat") i avaluació del resultat aconseguit. Aquest aparell (el "acceptor del resultat de l'acció" Segons Anokhin) "anticipa" les propietats finals del resultat, determina la idoneïtat i L'efectivitat de triar un programa d'acció orientat a assolir el resultat final i dirigir el comportament humà mitjançant una comparació constant d'informació sobre els paràmetres del resultat obtinguts a través dels canals de retroalimentació que arriben al sistema nerviós central. Es crea, per dir-ho així, una "imatge" de l'objectiu, que el cantant està associat amb l'activitat màxima dels ressonadors i el canal de comentaris que reflecteix aquesta activitat: sensacions vibracionals (ressonants) (Morozov, 2002, 2008). L'elecció del cantant de sons cantants en el procés d'interacció vocal-pedagògica entre el professor i l'alumne té un paper primordial en la formació de l'aparell de previsió i l'avaluació del resultat final. També tenen una gran importància en l'enriquiment de l'aparell de previsió, es configuren adequadament habilitats vocals en el procés d'ensenyament, instrucció verbal del professorat dirigit a la formació de la tècnica de cant ressonant, i també la presència d'una motivació pronunciada per al vocalista de dominar exactament la tècnica de cant ressonant que proporciona l'art real de cantar.

Es presta molta atenció en l'estudi de FS arquitectònica discurs vocal als mecanismes executius de veu, el que representa un conjunt d'altaveus i processos fisiològics, destinades a assolir els resultats finals FS i assegurar les qualitats professionals necessàries cant de veu corresponent als paràmetres de la norma vocal acadèmic. De gran importància en l'estudi dels actuadors són els estudis fonamentals R.Yussona, Fanta, Sundberg. L.B.Dmitrieva. Un lloc especial en aquesta àrea en el seu científic i teòric i la importància pràctica són obres executades pels científics nacionals - professors i V.N.Sorokinym V.P.Morozovym les idees es materialitzen en ells desenvolupat teories - la teoria d'expressió (V.N.Sorokin, 1985) i de ressonància que canten la teoria de l'art (La .P.Morozov, 2002, 2008). Per dur a terme l'última vocal i vocal-pedagògica pràctica és molt important. teoria de la ressonància de cantar juntament amb la teoria dels sistemes funcionals canviar radicalment les percepcions sobre la naturalesa dels actuadors i funcions de l'aparell vocal.

Els principals accionadors que proporcionen la parla vocal, són fonació i articulació que disposen de respectius FS. Per tant, aquests sistemes inclouen en la seva composició els mateixos components executius perifèrics, però tenen diferents nivells de regulació central. base biofísica de tots els accionadors del sistema és el mecanisme de ressonància de veu. Aquesta resposta és un pont entre la fonació i l'articulació és zvukogeneratsii base, i mitjançant el canvi dels modes d'operació i ressonadors acústics està en sintonia mètode de control i la regulació de l'humor laringe registre i mecanismes tembroobrazovaniya relacionats. Això s'assegura per la presència a la trajectòria de ressonància FS fonació forma especial de retroalimentació entre els ressonadors i les fonts de vibracions acústiques que tenen una naturalesa altaveu (ressonant).

Aquesta realimentació acústica li permet activar els mecanismes de protecció de la laringe (la funció protectora dels ressonadors Morozov), així com facilitar la seva tasca, redueix l'excessiva tensió dels músculs de la laringe (aquesta funció ressonadors es poden definir com la funció auxiliar d'assistència Anglès -. Ajuda, ajuda).

Una característica distintiva de l'aparell vocal com un sistema d'organització és la presència de vincles cap endavant i cap enrere entre els components executius del sistema (laringe, cavitats, alè) natura multimodal (acústic, pneumàtic, neuro-reflex) (Morozov. 2002, 2008). La presència de vincles cap endavant i cap enrere tant vertical (entre la direcció central i els components de control i executiu) i horitzontalment (entre els membres del sistema basat en els elements vzaimosodeystviya principals de l'oficina executiva - la laringe, ressonador respiratòria) determina l'activitat de la FS de veu i la parla vocal com sistema integrador complex. Qualsevol, incloent impacte pedagògic que reacciona com un tot i l'impacte en qualsevol de les seves parts reflecteix immediatament en l'altre. (Morozov, 2002, 2008)

conclusió

1. funció de la veu i la parla vocal estretament relacionat (cant), així com totes les altres funcions de la persona, té una organització del sistema és el resultat final de l'activitat del sistema de fonació funcional especialitzada, que és un cíclic, una organització d'auto-regulació, combinant selectivament diversos òrgans i nivells de regulació nerviosa i humoral per arribar al seu resultat final - la formació de vocals component de so de veu - la veu, la parla vocal com a formes unitats fonètiques ació un rendiment òptim de la fonació cant, els paràmetres rellevants de la veu acadèmica estàndard (o d'altres gèneres vocals) i la disponibilitat professional veu de cant qualitat.

2. Les FS vocals es poden identificar subsistemes relativament independents però relacionats entre si, que són components clau dels mecanismes efectors executius de parla vocal - lliurament de "substància" del so - fonts d'aire de vibracions acústiques, zvukogeneratsii, l'articulació. Amb l'enfocament de sistema, la llum refractada en la teoria de cant ressonant es converteix en una classificació incorrecta de la laringe al sistema "generador" (departament) de l'aparell vocal. Aquest últim és especialment cert tot el tracte ressonador tracte vocal i la laringe és l'únic de l'energia acústica deguda a la modulació del flux d'aire de vibració plecs vocals.

3. Dispositiu de veu - és només l'element FS que serveix com a unitat executiva (efector) del sistema.

4. El principi universal de la FS del cos, així com el seu coneixement de l'estructura i propietats en general són una espècie de "clau" per a la construcció de la FS de la veu i la parla vocal, farcit arquitectònic amb aquest Sistema i els seus subsistemes de contingut rellevant.

5. L'aplicació dels principis de la teoria dels sistemes funcionals en l'estudi dels patrons de la funció vocal en la metodologia del curs, ja que l'experiència ha demostrat, que promou el desenvolupament dels sistemes de pensament dels estudiants i els algoritmes específics en la construcció de l'activitat mental, així com la naturalesa fonamental de la formació de les idees modernes sobre les activitats del sistema de veu i la parla vocal com un tot integrat funcionalment.

literatura

1. Foniatria i fonopediya / Dmitriev LB, LM Telelyaeva, Taptapova SL, Ermakova II - M., Medicina, 1990.
2. Morozov VP Art cant ressonant. Fonaments de la teoria de la ressonància i la tècnica. - Moscou, 2002 (2ª ed. - M., 2008).
3. VN Sorokin La teoria de la producció de la parla. - Moscow, 1985.
4. Yusson R. veu de cant. - Moscou, 1974.