Casos - Què és això? Mètode del cas i el problema cas

Un dels últims èxits de les tecnologies d'aprenentatge són casos. Aquest mètode situacional-problema, que permet la integració de la teoria i la pràctica. El seu ús en l'educació de Rússia avui dia és molt important. No hi ha res més eficaç que l'auto-immersió en el problema i trobar solucions. Anem a entendre més, que aquest tipus de casos, on tots i quin significat pràctic.

el mètode

Mètode del cas - és un fenomen relativament nou estudiants de tecnologia. La seva essència rau en el fet que els estudiants se'ls demana que analitzar la situació real (o el més proper a la realitat). L'elecció del problema no es produeix a l'atzar, sinó per tal d'activar un cos específic de coneixement. En el procés de resolució del problema, han de ser apreses. És de destacar que el cas el problema no té solució única. Només es posa a prova la capacitat de l'alumne per analitzar i trobar ràpidament una solució a la situació.

Mètode del cas - és una tecnologia interactiva. Per tant, es percep de forma molt positiva pels estudiants com un joc per aprendre habilitats pràctiques utilitzant un material real.

Estudi de cas - una tecnologia multi-nivell, que té una sèrie de característiques i funcions. Ells ajuden a distingir aquest mètode dels altres. Aquests inclouen la provisió de model socioeconòmic, les solucions de generació d'ordres, la seva alternativa i un objectiu comú.

història

Per primera vegada en la utilització en casos d'entrenament es va donar a conèixer en 1924. Els mestres de l'Escola de Negocis de Harvard a entendre que no hi ha llibres de text adequats per als programes de postgrau. Per tant, es va decidir dur a terme entrevistes amb els propietaris de negocis reeixits i fer informes detallats sobre les seves activitats. Se'ls demana als estudiants a una audició materials, la familiaritat amb els detalls de les situacions problemàtiques que enfronta l'empresa. Després, durant el debat general, els estudiants estaven buscant opcions per resoldre la situació.

A poc a poc, aquest mètode és correcta i estès per tot el món. Des dels anys 50 del segle passat es va fer popular a tot Europa Occidental, les escoles de negocis (ESADE, INSEAD, LSE, HEC).

En l'estudi de cas de Rússia - és una tecnologia de l'educació popular entre la dècada de 2000. Actualment s'utilitza no només traduccions casos, sinó també l'autor creat per a la competició, els estudiants de la certificació. A més, el tema d'obertura clubs de casos. Entre el centre de carreres populars ja convertit Es pot observar NUST "MISSA" MSTU club. Bauman et al.

classificació

Hi ha força àmplia classificació dels casos per diversos criteris: l'estructura, la mida, la forma, el rendiment, volum de l'objecte, la neteja, etc ..

D'acord amb l'estructura hi ha tres tipus: estructurades, no estructurades, i estudis de casos pioners. Aquest és el problema amb algunes decisions correctes i la selecció de les dades específiques. Una característica distintiva és la seva destinació. La primera habilitat forma s'aplica seqüencialment fórmula coneixements teòrics a la pràctica. El segon i tercer contribueixen a la recerca de solucions innovadores.

Ajustar a distingir entre casos de mini-complets, curts i. El volum del total és de fins a 25 pàgines. Són ideals per al treball en equip. En l'anàlisi llibertat pocs dies, després de la qual cosa hi ha una actuació de l'equip amb la presentació de solucions.

casos comprimits - Subministra un màxim de cinc pàgines. Estan dissenyats per a la discussió en grup a classe.

Minicasos - és una espècie de fullets informatius. Sovint s'utilitzen com il·lustracions o exemples relacionats amb el material teòric amb preguntes.

Pel mètode de registre de l'alliberament de materials impresos i electrònics, d'àudio i de vídeo. Recentment guanyant popularitat paperògrafs, o del cas de l'estirada. Què és? La informació es presenta en forma d'una història, però els elements principals estan fixats en una pissarra magnètica especial.

A més, els casos es distingeixen pel nivell de complexitat i disciplines.

Mètodes de treball en els negocis

El camp més popular dels casos d'ús és una formació empresarial. Després de l'èxit del desenvolupament de negoci propi requereix no només de les aspiracions personals i coneixement del mercat, sinó també una certa experiències passades d'altres empreses que són més de proporcionar casos de negocis. Què és?

Aquest material especialment preparat, que descriu un problema de negoci específic. La tasca del professor en aquestes classes és dirigir als estudiants en les solucions correctes direcció de cerca. I això requereix una quantitat suficient de dades, les estadístiques, la participació en la creació d'un gerent reeixit del cas i la disponibilitat de situació de negocis adequat.

Una contribució significativa al desenvolupament del mètode de casos i fer consultoria i auditoria organització. El fan servir no només en la formació, sinó també en les entrevistes per a l'ocupació. Aquesta tecnologia ajuda a identificar immediatament els possibles empleats tenen la capacitat d'analitzar, sintetitzar. Sovint, com una primera ronda passar de casos i la competència empresarial. Un exemple d'això pot ser un campionat anual conegut a Rússia de Microsoft.

Mètodes de solució

Per trobar la solució correcta del cas de qualsevol pla clar per al seu ús. El seu primer punt implica el problema i es refereix a la mestra. En segon lloc estan veient el cas i determinar les qüestions. És important descriure de forma esquemàtica la situació amb el llançament dels seus components principals. En la tercera etapa, els estudiants han de fer un diagnòstic, és a dir, per esbrinar per què una persona o una empresa en crisi, i formular el problema. El següent pas seria desenvolupar formes de solucions. Només després d'avaluar totes les opcions i triar la millor, pot continuar desenvolupant estratègies d'aplicació i presentació dels resultats del treball analític.

oportunitats

Avui dia, la tecnologia de cas - aquest és un mètode molt alta demanda de l'ensenyament, que té una sèrie d'avantatges i oportunitats. La necessitat d'implementar a la pràctica els alumnes suggereix dues bones raons. En primer lloc, els estudiants no només han de tenir coneixements teòrics "en sec", sinó també per desenvolupar les habilitats de l'activitat mental i el pensament per a canviar el paradigma, depenent de la situació específica. En segon lloc, la persona ha de tenir certes qualitats personals: un comportament òptim en situacions de crisi difereixen de forma sistemàtica i actua eficaçment.

estratègia de desenvolupament

Tot i l'eficàcia dels casos i mètode, que pot ser utilitzat no en totes les disciplines. I només quan es requereix la formació d'habilitats apropiades i qualitats personals. Des d'aquí es pot expressar amb claredat en l'estratègia de desenvolupament d'aquesta tecnologia. En primer lloc, el mètode s'ha d'utilitzar activament en el procés d'aprenentatge de les persones que han optat pel mercat de la professió (gerent, economista, agent de borsa, creador d'imatges), que està dominada per les activitats de situació. En segon lloc, és de gran importància per a la re-formació, ajudar a millorar les habilitats i coneixements. I, per descomptat, el mètode del cas no ha de ser l'únic a l'arsenal dels mestres, i per anar juntament amb els mètodes tradicionals (per exemple, material de lectura).