Dissenyar en el grup de majors de paper: desenvolupar el pensament espacial i creatiu

Per al desenvolupament adequat i harmoniós del procés educatiu del nen en una sèrie de tècniques ha de ser construït. Per exemple, la construcció en el grup més gran de paper - es tracta d'una activitat obligatòria, el que contribueix al desenvolupament d'habilitats artístiques.

Objectius, objectius, característiques del procés

Paper - material especial, ja que pot arrugar-se, gir, esquinç, tall, plegat. Totes aquestes activitats semblen simples, però són bastant complexos per a un nen. En l'ensenyament de la pràctica, aquesta tècnica s'ha utilitzat per al primer any no es troba actiu. Potser, molts han sentit parlar d'una tècnica japonesa, com l'origami, com a través de la creació de la gent de paper-oficis reflecteix el món que ens envolta i van expressar la seva actitud cap a ella. Un altre popular kirigami tècnica és un procés quan el paper es doblega i es talla en diferents direccions.

Dissenyar en el grup principal de l'article és crear unes escultures específiques, combinant diferents formes de material, i porta a terme tots els nens. Durant els següents objectius s'assoleixen durant aquests processos:

• desenvolupament de la representació espacial;
• capacitat de comprendre el treball tècniques i demostrar els seus coneixements;
• millora de l'activitat reproductiva (és a dir, la creació d'artefactes en el model, que s'ofereix per donar classes);
• l'establiment de desenvolupar la seva pròpia naturalesa creativa.

Per on començar l'aprenentatge?

paper de construcció per als nens - és un procés que ha de començar per l'estudi de les propietats del material. Cal dir als nens que el paper és suau o dura, llisa o rugosa, de qualsevol color. Amb ell es poden realitzar diversos procediments: a esquinçar, triturar, tallar, i així successivament. Per exemple, la lliçó pot donar als nens paper, que serà diferent en el gruix, color, textura. Se'ls pot oferir una contusió o esquinçar, per determinar si això sona va emetre, els canvis en el paper i així successivament.

A través de la construcció en el grup de més edat de paper, pot crear manualitats amb els nens i tota la composició. I a partir d'una classe a una altra que compliquen la tasca i la diversificació d'ells. Així es desenvoluparà gradualment les habilitats de disseny creatiu independent. És important motivar els nens, per exemple, crear artesanies per a l'acció teatral sobre un tema en particular, o estar feta de la composició dels diferents productes per a nens.

Els estudis mostren que els professors, dissenyar el grup de major edat de paper li permet aconseguir excel·lents resultats. En primer lloc, els nens aprenen a encarnar les seves fantasies en paper. En segon lloc, la solució de tasques clarament definides, es veuen obligats a buscar algunes decisions inusuals, i per a això hem d'utilitzar diferents tècniques per triar el material, en què la textura o color. Qualsevol procés creatiu fa que sigui possible per estimular al nen a actuar i pensar, i això és una garantia que va a formar una visió particular del món.

pla d'ocupació "pallasso de circ". enginyeria Paper (grup de més edat)

objectius:

• continuar coneixement de tècniques com ara arrugues i l'esquinç del paper;
• per demostrar que es poden utilitzar per crear peces, i per a la integritat del producte;
• per formar la capacitat de relacionar-se amb els colors i mides, depenent de la finalitat de la nau.

Preparació per a les classes

Cada nen preparar un paper: teixit, teixit, lavabo, colors i mides diferents ondulades, així com la figura del pallasso de cartró (al voltant de 50 cm d'alçada), la cistella (15 cm).

contorn

La música de V. Shainsky "Circ" apareix la figura del pallasso. El professor demana als nens que ho és, què, on es pot trobar. El que segueix és un joc de trencaclosques a la roba de pallasso. A continuació, el professor proposa la creació de roba per pallassos amb les seves mans fora de paper, utilitzant diferents tècniques. Si els nens tenen dificultat amb una assignació, pot ajudar a ells. Així que d'una manera lúdica, saben que per crear una imatge completa detalls són importants, i que puguin prendre les seves pròpies mans.