Educació en el pas amb els temps: la classificació dels jocs en l'ensenyament

Joc - no només és divertit i entretingut passatemps per als nens en edat escolar primària i secundària. Els seus elements s'inclouen més activament en el procés educatiu i totalment aplicats a l'aula. Per tant, en la didàctica moderna format tota una nova tendència anomenada de joc adreces pedagògiques o, en altres paraules, jocs pedagògics.

El concepte del joc en la pedagogia

Classificació dels jocs en el sistema de procés pedagògic depèn principalment dels objectius que el professor pretén assolir, i els resultats reals obtinguts pel seu ús. D'acord amb les recomanacions metodològiques, la següent tipologia adoptada joc.

• Depenent dels tipus d'activitat: actiu físic, és a dir, moviment, en moviment, mentals (o intel·ligència); relacionades amb el treball; socials (imitant les relacions públiques); psicològica (simulant tot tipus psihosituatsii).
• Classificació joc es porta a terme i en funció de la naturalesa del procés educatiu, per a això s'apliquen. En aquest sentit, poden ser:

a) aprendre, generalitzar, el control de jocs amb elements de l'educació, la didàctica;

b) cognitiva, de desenvolupament, fons;

c) creatiu amb elements de diagnòstic, etc. reproducció.

• Més jocs de classificació està relacionada amb el mètode de la seva conducta. En relació amb aquesta història es destaquen, negocis, posada en escena, paper, etc.
• Per analogia amb el programa i els objectes emeten l'escola jocs de matemàtiques, física, química, biologia; lingüística, literària, musical, històrica; la producció i l'ocupació, esport, exercici físic, etc.
• Al medi ambient o que participen en el procés, de jocs de classificació està determinada per les seves tecnologies. Això fa que sigui possible parlar d'exterior, interior, ordinador, escriptori, jocs amb diferents objectes o sense.
• El criteri d'edat es considera que és un dels factors determinants en la selecció de les formes i mètodes d'anàlisi i selecció d'activitats. Per tant, la classificació dels jocs de pre-escolar serà una mica diferent als estudiants, per exemple, mitja i alta direcció. El nen de dos a sis anys (més sovint aquesta és l'edat els seus pares el van enviar al jardí) d'una manera entretinguda resol una sèrie de reptes per a ell. Tot tipus de dissenyadors, trencaclosques, mosaic, insercions són una excel·lent eina per al desenvolupament de jocs, mentre que els nens grans ja són altres elements utilitzats com accessoris. Pals, cubs, pilotes, bandes elàstiques i altres articles usats pels nens en el foment de diferents objectes, l'ocupació, sent al mateix i al mateix temps un mitjà de desenvolupament i habilitats motores, i la intel·ligència. Classificació dels jocs a l'aula es dóna tenint en compte no només l'edat, sinó també de l'escola de disciplina, les etapes i formes d'ocupació. Per exemple, una lliçó, un informe, una lliçó de tennis concert lliçó lliçó promulgació va tenir lloc en l'etapa final dels subjectes d'estudi com una generalització. En general, si parlem del procés d'aprenentatge en el seu conjunt, el més popular i productiva en la pràctica escolar educadors creuen simulació, jocs de negocis, psico-sociograma.

L'objectiu principal de l'ús de la tecnologia de jocs - fer que el procés d'aprenentatge més interessant i productiu.