Estudiar a l'estranger: per a tres i quatre en contra

La idea d'ensenyar als seus fills a l'estranger en escoles de prestigi es va fer popular fa unes dècades i des de llavors no ha perdut la seva rellevància i atractiu. Si bé d'acord en que el nostre sistema educatiu és un dels millors en el món, molts pares somni de fer d'un nen després de l'escola en una universitat o acadèmia estrangera, caient gairebé d'alegria mística de belles paraules: "Harvard", "Cambridge" o "Sorbona ". D'alguna manera, aquestes paraules poden ser fàcils d'escriure en lletres petites, com en la llengua russa que han adquirit importància gairebé nominal de l'elit, no està disponible per a tota l'educació. En principi, s'oposen a això alguna cosa bastant difícil, pel fet que les institucions enumerades són respectats en molts països i són considerats els millors en gairebé tot arreu. D'altra banda, i les oportunitats per fer un simple laic no és massa, de manera que, en parlar d'educació a l'estranger, sovint tenen en compte les universitats estrangeres menys conegudes i més simples els noms dir poc per a la majoria dels pares. En el context d'aquest assaig es considera que aquest és el segon tipus d'escoles - la mitjana habitual de les universitats d'Europa i Amèrica. Per tant, el que van fer els pares han de pensar abans de sol·licitar el seu fill per inscriure en una universitat estrangera.

En decidir sobre el lloc d'estudi, en primer lloc, cal tenir en compte els factors psicològics: el caràcter social dels nens i les relacions familiars. Per exemple, alguns nens després de l'escola a 16-17 anys són totalment personalitats formats, que tenen la seva pròpia freqüència, diferents a la vista pare. La seva independència, determinació i confiança en si mateix causa un cert distanciament dels pares que també prefereixen no molestar els nens a la seva cura, sabent que ja han madurat. Aquesta opció pot ser considerada òptima per a viatges a l'estranger per als seus estudis: els estudiants d'ahir no massa avorrit a casa, i ràpidament aprenen a trobar una gran quantitat d'avantatges en la nova situació. Una altra cosa, si el nen es troba vinculada emocionalment als seus pares i el seu entorn i no li agrada sortir de casa durant molt de temps. Per a ell, un llarg estudi a l'estranger pot ser una prova psicològica, que pot ser fàcilment evitat per inscriure en una universitat a la ciutat. Per tant, els factors psicològics poden tenir un paper positiu i negatiu en a llarg termini a estudi.

Un altre punt important és la qualitat de l'educació en diferents universitats i la seva especialització, que idealment ha de coincidir amb l'escola, així com les intencions i aspiracions de l'estudiant. L'ensenyament en universitats estrangeres es porta a terme normalment en el seu programa específic està dissenyat principalment per als estudiants del país. D'una banda, això significa que el programa d'escola secundària pot ser una continuació lògica del programa d'estudis estrangers. D'altra banda, és bastant raonable que l'ensenyament en una institució educativa estrangera es porta a terme amb l'expectativa que els graduats tenen exactament les habilitats que són necessàries per a les activitats de gestió i producció d'èxit en un país determinat. Per tant, cal tenir en compte els plans futurs dels pares i l'estudiant pel que fa al lloc de la seva ocupació en el futur. Si vostè treballa a l'estranger amb els pares en els plans no ho fa, llavors l'educació és millor comprar a qualsevol universitat de Moscou. Per tant l'educació, des de la ubicació prevista i l'activitat professional ha de ser elegit: en altres paraules, on va estudiar - hi ha millors i treball.

Un dels arguments més convincents a favor d'una educació a l'estranger és considerat com un alt nivell de graduats lingüístiques en anglès o un altre idioma estranger - de fet s'ensenya totes les matèries. Tractarem de veure-ho d'una altra manera: per exemple, totes les classes es donen en un idioma estranger, les condicions de l'entorn de llenguatge natural - tot això, per descomptat, contribueix a l'efectiva Anglès aprenentatge. No obstant això, tingui en compte que la majoria dels visitants a estudiar a l'estranger sap un idioma estranger molt pitjor que els seus companys d'estudis del país, que sovint afecta el rendiment: simplement no comprenen la major part de les conferències, que va llegir. Per tant, els estudiants diligents fins i tot només uns pocs plats més tard serà capaç de "tirar" l'anglès pel que no es reflecteix en l'estudi d'altres temes importants, potser per la seva futura professió. No obstant això, la fluïdesa en un idioma estranger també dóna enormes avantatges: per exemple, encara que no s'assenten en una especialitat, sempre podem organitzar la seva pròpia agència de traducció o donar classes particulars entrenador.

El que vostè digui, i gairebé tots els aspectes positius dels estudis a l'estranger pot ser pres en consideració, tenint en compte les característiques específiques de la persona i les circumstàncies. No obstant això, es pot dir amb quasi total seguretat que estudiar a l'estranger és gairebé sempre costen més - així és que val la pena "joc val la pena?" Això, com tota la resta, cadascú per a si decideix pel seu propi compte.