L'educació a casa: Rellevància, característiques, avantatges i dubtes

Més recentment, una alternativa a l'escola tradicional, programa obligatori i un clar criteri de rendiment, no ho era. Avui l'escola està perdent a poc a poc, però amb força rapidesa seu monopoli en l'educació. Tant els pares com el pla d'estudis en el seu conjunt, s'han mogut en un format diferent d'aprenentatge, la creativitat i l'enfocament personal, donant més llibertat i auto-estudi del nen material. No estaven especialitzats i escoles superiors d'educació, classes de l'escola o estudi en profunditat, l'individu va tornar gimnàs de sexe o edat, col·legis, petit - grup. Implementació de noves disciplines, abans impensables coses - l'ètica, el comportament de la situació, l'orientació de negocis i altres. S'està imposant, convertint classes populars, tòpics i individuals o educació a casa. No només classes particulars classes addicionals de llot, i la formació completa a casa, sense haver de visitar una escola en particular.

No podem dir que aquest tipus de formació s'ha convertit en una massa, més que Rússia és en realitat cap base legal per a l'educació a casa i al mateix temps de l'escorça sent obligatòria - es requereix el certificat de passar els exàmens en una institució en particular. Tot i que la llei estipula un dret, el dret a l'educació a la llar, l'aplicació pràctica no està depurant. En altres paraules, el nombre en qualsevol lloc però tenir de conformitat amb una exempció de la visita, però no en exàmens / proves. L'educació a casa no és nova, de manera que se'ls va ensenyar als fills de la noblesa al segle 19. i cap amunt. Avui dia, més de 45 països permeten legalment una forma d'entrenament individual a la llar mitjançant tècniques especials, programes, cursos.

Entre els motius i les raons que fan que els pares pensin en l'educació a casa, el que ells anomenen:

- ineficàcia de l'escola, mètodes antiquats, la relació del resultat inacceptable i el temps, esforç,

- coneixement superficial, una gran quantitat d'informació innecessària, irrellevant,

- la capacitat desigual, per tant, el nen o avorrit a classe, han captat l'essència de llarg, o no té temps per esbrinar, per aconseguir una bretxa de coneixement i el temps perdut,

- mitjana de la personalitat del nen, els seus valors,

- medi ambient, companys de classe, la seva influència,

- a l'escola no s'ensenya a pensar, prioritzar, però només per navegar ràpidament en el tutorial, el sistema sol·licita els tallers, l'engany i altres opcions per aconseguir una bona qualificació - la part superior de la prova de coneixements. En altres paraules, estic aprenent, així, i si, si, si penso com per entendre ....

D'altra banda, l'escola - societat, on els nens s'estan adaptant, de contacte i protegits, competir i aprendre a viure. Justificat si aquesta supervivència i comunicació? Potser no cal categòricament a passar a una educació a la llar i la formació en l'escola secundària per triar un estudi en profunditat de temes i classes apropiades amb un petit nombre d'estudiants. Després de l'impacte, respectivament, la viabilitat i justificació de l'educació a casa depèn de l'organització d'aquest procés. Aquesta selecció de mètodes, programes, cursos, treballant amb els mestres, seguiment, comprovació directa del coneixement, etc. Faci-ho vostè mateix els pares tenen el dret (almenys moralment) només, amb l'educació i el moment adequat. Molt sovint, una organització dedicada a visitar professional.

Per avantatges reals de l'educació a casa són:

- la flexibilitat, la construcció individual de els processos d'aprenentatge, un nen amb menys temps, el consum emocional, l'energia més àmplia i profundament, assimilar i, més important, entendre el material,

- el medi ambient natural, el millor esquema, l'alternança regular de diferents tipus de càrregues, el descans, l'activitat física i creativa,

- tan aviat com sigui possible, en lloc de en l'aprenentatge col·lectiu, la identificació de talents, habilitats, inclinacions del nen,

- eliminació de la tensió indispensables, els conflictes de l'adolescència, l'elecció dels companys i amics dels mateixos interessos, la unanimitat, l'esperit anivellament forçats, la comunicació agressiva,

- redueix el risc de moltes malalties estacionals (la qual cosa és important per als nens petits)

- una preocupació vàlida per a l'ocupació, amb molt de cos, però no sobrecarregat horari.

En resum, quan l'organisme competent, l'educació a casa permet realment efectiva el desenvolupament i l'educació direccional i completa. Una necessitat de comunicació col·lectiva pot ser proporcionat fora de l'escola.