Pla d'auto-educació: mestres estratègia personal

El valor per al desenvolupament de mestre

Amb la fi del seu propi procés educatiu a l'escola secundària i el començament del treball de la formació de docents en tot cas no ha de ser interromput. El temps no s'atura, el canvi de la tecnologia, el canvi dels nens i adolescents d'avui en dia que canvien cada any curricular. Juntament amb tot això simplement estic obligat a seguir el ritme a si mateix un mestre. En general, el desenvolupament d'habilitats competents utilitzant pla d'acte anual. Després de tot, excepte que només ha de mantenir-se al dia amb el temps, de manera que no hi ha desenvolupament és simplement impossible millorar les seves pròpies habilitats i ascendir en l'escala de la cursa. pla d'auto-educació és un procediment sistemàtic per a tasques destinades a aprofundir el coneixement existent professional del mestre, els psicològics habilitats de comunicació amb els estudiants, el ple desenvolupament de la personalitat.

pla d'auto-educació: les formes, les etapes i característiques

En realitat, el Pla de formació del professorat (el document) ha d'incloure el nom del tema que es va a desenvolupar, el nom dels col·legues curador que controlen el flux de treball, així com les mesures i accions adreçades al desenvolupament de temes i habilitats es distribueixen de manera uniforme a tota l'escola any. La forma d'aquest tipus d'accions en general estan aïllats en tres categories. Aquest repàs cursos on els empleats s'envien generalment cada cinc anys. El pla també inclou l'auto-estudi de la literatura, l'anàlisi de les relacions en grups d'alumnes, el desenvolupament de programes d'estudi i les tècniques innovadores per millorar l'eficiència del procés educatiu, escrivint obres de creació i informes d'investigació durant l'any. La tercera forma d'auto-educació és dels mestres van participar en diverses conferències, l'ensenyament de les activitats de la institució, els informes periòdics de rendiment als seus col·legues, així com visitar una varietat d'activitats per al desenvolupament integral.

Els objectius i les tasques del mestre

Per descomptat, qualsevol pla de treball ha d'incloure metes i objectius. Pla d'auto-educador, el treball està associat amb el grup de nens de molt curta edat, té les seves pròpies característiques, que han de ser considerats. La característica principal del pla d'auto-educació per a aquesta categoria dels mestres és un estudi profund de la psicologia infantil i tècniques de desenvolupament d'hora, així com una major atenció a la Salut i l'Agència de Seguretat (en lloc del coneixement disciplinar dels de secundària).

qualitats addicionals de mestres necessaris

Un tret característic de l'obra dels mestres d'autoformació són la necessitat d'adherir estrictament al pla programat i la disciplina estricta. Per tant, l'auto-pla és molt útil incloure el desenvolupament de les habilitats necessàries com una competent gestió del temps, l'auto-motivació, l'estudi de la tecnologia informàtica, el desenvolupament de la reflexió (és a dir, la reflexió crítica en el coneixement personal, habilitats i adquirir flexibilitat en les seves activitats).