Procés educatiu. enfocament axiològic

fonaments axiològics de pedagògica es deriven de les filosofies dels valors - "axiologia". Els experts assenyalen que el "valor-view" de la realitat establerta en la ciència prou a fons i ample. En aquest sentit, sovint es considera pràcticament direcció dominant en matèria de projectes de recerca en les humanitats ensenyament. Això es deu al fet que l'existència real i la naturalesa dels valors presentats en la forma d'un prisma específic a través del qual es refracta uns o altres fenòmens socials i psicològics. En aquest sentit, l'enfocament axiològic a la pedagogia fa que identificar amb força precisió l'orientació funcional, la importància dels diversos fenòmens socials.

L'aplicació d'aquest mètode per a l'estudi de fenòmens i processos educatius, per tant, és molt natural. Com estudiosos moderns creuen i practiquen els valors determinats per la naturalesa de l'educació i l'educació de la persona també.

Aksiologichesky enfocament introduït en el procés educatiu, sense imposar i pressió. Això s'aconsegueix mitjançant la introducció d'una varietat de valors en l'estructura espiritual i pragmàtica de la relació de l'home amb si mateix, la naturalesa, a altres persones. En aquest cas, el mestre no només s'aplica l'enfocament axiològic com una mena de valors "presentació", i crea les condicions perquè entenguin, juntament amb els estudiants.

El valor es considera que és intern, assimilada a nivell emocional del subjecte de referència de les seves pròpies activitats. enfocament axiològic en el contingut hagut de tant històrica i socialment. En el procés de desenvolupament dels grups ètnics en general i home en particular, s'han produït canvis en les actituds de la gent cap a la realitat que els envolta, a si mateixos, altres, al seu treball com un acte-acceptació necessària. Alhora, estem canviant la direcció de les relacions que determinen el valor del social la consciència. La connexió és innegable prioritats de valor amb un home, el sentit del seu treball i de tota la vida, que procedeixen en un determinat context cultural i ètnica. Per exemple, en l'antiguitat es considerava com a valors prioritaris bellesa, l'harmonia, la veritat. Amb l'arribada del Renaixement en el sistema va començar a dominar conceptes com ara la bondat, la llibertat, la felicitat, l'humanisme. No són específics del sistema de valors. Per exemple, el famós "tríada" de la consciència pública en la Rússia prerevolucionària: la gent, la monarquia ortodoxa.

prioritats de la societat moderna inclouen els valors tals com el treball, la vida, família, equip, persona, lloc de naixement. modelatge actual axiològic enfocament possible sobre la base de les relacions "mezhtsennostnyh". En el món actual sovint es manifesten el valor de la derivada de les estructures semàntiques avançades - la mobilitat social. Des de la seva formació, alguns experts posen les seves esperances en la sortida de la crisi de la societat. Alhora, els professors prestin atenció a l'especificitat dels valors humans i nacionals.