Psicòleg de l'escola i el treball amb els nens dotats

Hi ha una idea errònia que els principals esforços del psicòleg de l'escola han de ser dirigides als estudiants amb problemes de conducta. Alhora, s'oblida que el treball amb els nens dotats és també la principal activitat. Si la família del nen ha de tenir la capacitat de veure el temps, l'escola és necessària per donar-los suport, per desenvolupar i preparar el terreny necessari per a la posada en pràctica en el futur.

A la vida quotidiana, el talent és considerat com a sinònim de talent, en la psicologia de la definició d' aquest concepte és lleugerament diferent. Aquesta és una qualitat de la personalitat, que es reflecteix en l'èxit del desenvolupament de qualsevol activitat, mentre es manté l'interès per a ells. Créixer si tal nen és un geni, un talent persona depèn, en particular, i com ben pensat el treball amb els nens dotats a l'escola.

En primer lloc cal identificar aquests nens. Hi ha estudiants que simplement es destaquen en contra dels seus companys. En aquests casos, generalment l'ajuda d'un psicòleg es refereix mestre. De vegades, en els resultats de la norma en les seves tècniques de planificació, els va trobar a si mateix. En qualsevol cas, suficient per al diagnòstic de les proves clàssiques (per exemple, Ayzenka, Amthauera et al.). A continuació, un estudi més detallat dels trets de personalitat i característiques dels alumnes.

Una variant ideal és quan el treball es porta a terme amb els nens dotats en l'escola primària. Després de tot, com més aviat es comença, més probable serà obtenir resultats positius. El foment de les capacitats creatives dels nens es duu a terme tant a l'aula i en activitats extracurriculars. És aconsellable que participin en una varietat de cercles i sectors propers als seus interessos.

Si l'aula per treballar amb els nens dotats a terme més sovint un professor, un psicòleg de les espatlles, així com el professor de la classe, té la responsabilitat de tota la resta. Cal recordar que aquests estudiants tenen una sèrie de problemes associats amb la seva adaptació a l'equip ia l'escola en general. Per exemple, en la majoria dels casos, no són jocs interessades companys que han superat de llarg, poden aparèixer a partir d'aquest aïllament i el "Estat delinqüent". Sovint es caracteritzen per solucions innovadores i falta de voluntat per obeir a les normes generalment acceptades. En relació amb la necessitat interna de la perfecció, molts estudiants dotats apareix una baixa autoestima i una sensació d'insatisfacció.

És hora de reconèixer i corregir aquests i altres problemes - que és una de les tasques assignades al psicòleg de l'escola. A més, el treball amb els nens dotats ha d'incloure xerrades i tallers amb els seus professors. Els mestres sovint tenen por i eviten aquests estudiants, ja que poden fer la pregunta original, terres, a més, requereixen una gran quantitat d'atenció. El mestre ha d'estar preparat per acoblar-se amb aquests estudiants particularment així, necessàriament recollir material addicional. Bona voluntat i la comprensió de les característiques psicològiques aquest grup d'estudiants - un dels principis bàsics, els quals han de complir amb el mestre.

El punt important és que l'interès del nen per aprendre, que és bastant difícil. Els psicòlegs recomanen per dur a terme el diagnòstic de les capacitats d'aquests nens és sovint amb el propòsit de seguir la dinàmica. A més, cal dur a terme l'estudi i les seves característiques personals, així com la motivació. realitzat assessorament individual o classes de recuperació en cas de necessitat.

Cal assenyalar que una obra ben organitzada amb els nens dotats proporcionarà als guanyadors de concursos i competicions en els diferents nivells, així com la personalitat de múltiples talents, l'èxit ha contribuït d'una manera petita, i el psicòleg de l'escola.