Dibuix el primer grup més jove d'escola bressol

Anem a parlar del que hauria de ser en el primer dibuix del grup més jove. Actualment a pre-escolars administrats estàndards educatius federals. Impliquen la realització de totes les classes de desenvolupament amb els nens en edat pre-escolar d'acord amb certes regles.

característiques

Dibuix el primer grup més jove de llar d'infants es porta a terme per diferents mètodes. Analitzem alguns d'ells per entendre la importància d'aquesta activitat en preescolar.

activitat gràfica valor

Dibuix (GEF) en el primer grup de joves inclosos en el programa de l'activitat de belles arts. Els nens no només pintura, però també fan una gran varietat d'aplicacions, estan involucrats en el modelatge, és necessari per al desenvolupament integral de la persona de nens en edat preescolar.

Dibuix en el primer grup de nens més petits se senten atrets pel fet que són pel seu compte per crear alguna cosa bell i original. Els nens recull i amplia l'experiència personal obtinguda a través dels seus sentits. És aconsellable acostumar els nens a l'activitat gràfica activa amb 2-3 anys d'edat.

dibuix variat en el grup més jove va realitzar per primera vegada pel programa desenvolupat per M. A. Vasilevoy.

Propòsit del programa

No només inclou el dibuix en el primer grup més jove, sinó també modelar, aplics. Les classes es troben en un ordre determinat, per tal d'augmentar la complexitat. En cas de necessitat (tenint en compte les característiques individuals dels nens), pot haver algun ajust del contingut de la formació, així com canviar l'ordre de la seva conducta.

El programa ha de tenir en compte les peculiaritats regionals del territori, preescolar orientació.

Les disposicions del programa

Dibuix bastonets de cotó en el primer grup més jove es basarà en els següents supòsits teòrics:

1. Aquesta activitat pictòrica en la institució preescolar és una part integral de la tasca docent i educativa, que té una connexió amb una varietat de direccions.

Per al ple desenvolupament i l'educació d'un nen és important el modelatge relació d'ocupació, activitats de dibuix de jocs actius. dibuix no convencional en el primer grup més jove planteja l'interès dels nens en edat pre-escolar a les arts. Educador utilitza una varietat de formes de joc la comunicació i la creativitat artística.

Per exemple, els nens pinten tovallons per decorar la seva taula al racó de les nines. A més, el professor utilitza una varietat de tècniques de joc i mètodes. Els nens dibuixen amics per a joguines favorits, tracta de motlles per a animals de companyia.

Argila i pintura per a nens transformats en un interessant joc ple de sorpreses.

2. Per formar la imaginació del nen i la creativitat és important crear un entorn de desenvolupament estètic.

Amb aquesta tasca fer front amb èxit pintures per als nens. Els nens que participen en el procés divertit i emocionant. Juntament amb el professor es converteixen en dissenyadors gràfics reals. Nens dibuixos de llapis i aquarel·les es transformen en el paisatge, que adornen les parets en el grup.

De particular importància per a la formació dels nens en edat preescolar gust artístic és la correcta selecció dels materials, així com la bona voluntat dels mestres als seus alumnes.

3. El coneixement necessari dels fenòmens i objectes per al desenvolupament d'habilitats.

dibuixos a llapis els nens ajuden a desenvolupar habilitats motores dits. Mentre es treballa en un dibuix en preescolar format representació figurativa de la mida de l'objecte, es fixa pel cervell. Amb el constant desenvolupament i enriquiment d'aquesta experiència ve la creació d'una idea correcta dels diferents objectes i fenòmens.

Dibuix de flors en el primer grup de menor edat permet als nens ensenyen moviments de la mà de formació. Amb la transició gradual de formes simples a complexos formes geomètriques nen en edat preescolar aprèn a representar diferents fenòmens i objectes del món circumdant.

pintar amb els dits en el primer grup de menor edat difereix del procés de modelatge. Dibuix implica la transferència de línies de circuit i de modelatge relacionades amb el volum, pes. Gràcies al domini dels moviments de foment de la forma dels nens reben una completa llibertat per a la creativitat. Per exemple, la primera etapa dels nens simplement envoltar les plantilles dels dits per tenir una idea de la creació artística.

Els psicòlegs estan convençuts que és la pintura, aplics, modelant impacte positiu en la imaginació, el pensament, l'atenció, la memòria del nen. A més, la creació artística contribueix al desenvolupament de la independència, l'activitat creativa dels nens, que és una de les principals tasques plantejades davant del Ministeri d'Educació dels mestres de preescolar.

Educador anima els nens a una anàlisi de l'obra. Per exemple, el dibuix en el primer grup de joves sobre el tema de "Hivern" es pot convertir en una veritable festa. En un primer moment, els nois amb l'ajuda de colors representen les seves associacions amb la temporada de vacances d'hivern. A continuació, les imatges "cobren vida" per a ells juntament amb els educadors preescolars arribat amb fabuloses històries interessants i inusuals.

És desitjable en el primer dibuix del grup més jove, sobre el tema "Hivern" per completar la visió col·lectiva de totes les imatges preses pels nois. També és possible organitzar una festa de Nadal abans d'un show colorit per als pares.

Cada grup d'edat té els seus propis trets distintius, per la qual cosa el professor imparteix classes d'ajust en l'activitat gràfica. A poc a poc augmentar la quantitat de paleta de colors, tasca complicada. Oferim opcions per a les classes, que es poden dur a terme amb els nens en edat preescolar.

Característiques del programa d'activitat gràfica

Les classes estan dirigides al desenvolupament de la percepció estètica, crear un sentit d'alegria i bellesa. En el procés de dibuix inclou gradualment el moviment amb les dues mans sobre el tema, la seva circumferència, el treball en el circuit de rastreig.

Gràcies a la creació d'un estat emocional positiu, els nens preescolars tenir una idea sobre les característiques de les aplicacions de fabricació, dibuix.

dibuix

Els nens s'ofereixen a l'aula tals temes que ajudin a transmetre la bellesa i la singularitat del món, per donar forma a la generació més jove dels objectes de vida ecològics. Dibuix el primer grup de joves sobre el tema "caiguda" implica una imatge de fulles multicolors que cauen. En el procés, els nens aprenen a treballar en la plantilla, barrejar pintura. Educador desenvolupa les habilitats dels seus càrrecs d'adherència correctament el llapis, el pinzell, la ploma.

Es controla el funcionament correcte del raspall, comprova mans relaxades durant els moviments del raspall. En ordenada desenvolupa les lliçons en els nens, ja que necessiten per mullar el pinzell en aigua per eliminar les restes d'un pinzell per aplicar un color diferent. Educador ensenya preescolar i treballar amb una tovallola de paper. Guys van assecar acuradament pinzell sobre un drap o una tovallola per eliminar l'excés d'aigua.

Dibuix es pot fer en el primer grup júnior a "mascotes" per solidificar les seves habilitats. Estudi tema triat per casualitat. De fet, a més d'inculcar habilitats preescolars fines, el professor entra a la tasca i el desenvolupament dels infants. En l'elaboració de les seves mascotes favorites dels nens no només millorar les habilitats artístiques, sinó també per fer-se una idea de l'aparença de l'animal, les seves característiques distintives.

No menys informatiu i encarregat de l'extracció del primer grup més jove de "animals salvatges". Una vegada que els nens tenen una idea sobre les mascotes, pot seguir endavant i oferir-los per representar altres animals salvatges.

Per consolidar els individus idees sobre el nom del color tutor pot realitzar jocs interessants. Per unir-se a les activitats per a nens de decoració és una de les lliçons es dedicarà a la producció de joguines de Nadal. decoracions acabats es poden utilitzar per decorar la bellesa de Nadal es planteja en un grup.

Aplicació per a l'aprenentatge rítmics cops, taques, traços, línies, imatges són ideals neu, caiguda de les fulles, les gotes de pluja.

Per resumir a nens en edat preescolar imatge rectangular, objectes rodons, així com combinacions de diverses formes, és possible dibuixar vagons locomotora, nevalyashek, ninots de neu.

Mitjançant la repetició de línies de la història simples, com ara arbres de Nadal, escarabats, papallones, educador ensenya al nen a tenir els objectes representats de manera uniforme sobre tot el full.

Durant la creativitat artística de la formació del professorat ensenya als seus jugadors per crear composicions narratives petites. Aquesta activitat atrau els nens estimula la seva imaginació, la imaginació creativa.

a les necessitats de qualificació dels nens en edat pre-escolar després de l'escola de dibuix

Al final del primer any de l'ensenyament de nens de dibuix ha de demostrar la capacitat de resposta emocional al veure una varietat d'il·lustracions, tenint en compte els objectes naturals, obres d'art i artesanies.

Han de reconèixer fàcilment els materials que es poden utilitzar per fer dibuixos, per distingir colors, tenir una idea de joguines populars (nines, ninots).

A més, els preescolars han de representar bolígrafs, llapis, pintures composicions simples, pensar en una simple història del seu treball artístic. Per conèixer els requisits que es posen endavant als nens van passar el primer any d'estudis de dibuix a l'escola bressol, són requisits de les normes del govern federal:

• recollir la gamma de color amb la funció d'imatge;
• Sostenint el marcadors, llapis, tinta, raspall;
• seleccionar una cançó d'alguns articles.

material de programa opció de distribució per a l'any acadèmic

A la tardor, es pot programar una lliçó introductòria on els nens es familiaritzin amb els llapis. A més de la correcta el sostingui a la mà, el professor ha d'ensenyar als nens a deixar en la traça de paper del llapis. A continuació, els nens passen un dit sobre les línies fetes per ells per memoritzar les característiques de diferents configuracions i objectes.

Per maximitzar l'efecte de dur a terme d'ocupació, a més del dibuix, pot també oferir als nens esculpir diferents objectes de forma. Per exemple, si els pre-escolars representaran els cercles amb un llapis sobre paper, hauran de enlluernar ells i plastilina.

La segona sessió es pot fer a "Esborrar". El seu objectiu és la formació dels nens transferir les imatges que veuen en la vida quotidiana, en el paper. Durant els nens aprenen lliçons per dibuixar línies curtes i petits tocs, sostenir un llapis. Utilitzant les tècniques de joc de classe, l'educador es desenvolupa als seus fills el desig de pintar.

boles de colors per a les cadenes

Aquesta activitat està dirigida a nens petits familiaritat amb línies rectes. Com a complement de les línies rectes i llises a les perles, els nens formen una idea de la imatge de l'objecte. Durant el funcionament, es forma en la percepció estètica dels nens en edat preescolar d'imatge.

l'activitat es pot dur a terme en "catifa de ratlles" per al desenvolupament de línies sòlides habilitats de dibuix. Educador mostra els nens de la seva feina, s'explica quin tipus de colors que s'utilitzen en ella. A més, s'anima als nens per mostrar la imaginació i crear les seves pròpies creacions. Per tal de tenir els nens a desenvolupar la seva imaginació, que no estan limitats en l'elecció dels colors.

A més de llapis, aquesta activitat es duu a terme amb un raspall. Els nens petits aprenen a tipus de pinzell de pintura per distribuir suaument a la superfície del paper, per obtenir una capa bella i suau. A més, els nens d'edat preescolar de lliçons i adquireixen la capacitat per eliminar l'excés amb una goteta raspall, rentar el raspall en aigua, que se li aplica un nou color de pintura. Mentor segueix familiaritzar els nens amb una paleta de colors, els proporciona una idea de la possibilitat de barrejar diversos colors.

A la sessió sobre el tema "catifa multicolor de les fulles" es desenvolupa la percepció estètica es formen representacions en forma d'objectes, els objectes naturals. Els nens petits aprenen a baixar la pila de mala herba a la pintura completa seleccionada, pintar-deixa una certa forma.

A la classe de "color" glomèruls pre-escolars paint fusionen línies circulars que flueixen moviments sense aixecar el llapis del paper i la ploma. Durant la classe el professor els convida a utilitzar diferents colors per veure la bellesa de la paleta resultant.

En dibuixar les bombolles de sabó de colors nens reben els coneixements adequats sostenint un llapis a la mà, que seran útils durant els seus anys escolars. A més, l'activitat impliqui el desenvolupament de la percepció del color, com per a nens en edat preescolar són de colors diferents.

Entre les activitats interessants vam seleccionar opcions com lliçons de dibuix a l'escola bressol, en què els nens tenen l'oportunitat de pensar a través de la trama de la imatge futura. Aquest enfocament fomenta el desenvolupament del pensament creatiu dels nens en edat preescolar, ajudant-los a desenvolupar la seva imaginació.

conclusió

Totes les classes de dibuix, realitzat en l'edat preescolar, dirigides al desenvolupament de les capacitats individuals dels nens en edat pre-escolar, la formació dels seus sentits estètics. Els nens no només s'obtenen habilitats originals amb llapis, pintures, pinzell, sinó també per desenvolupar la imaginació, formar-se una idea de la forma, la mida d'una varietat d'articles.

Depenent de quin tipus de forma són convidats a representar nens en edat preescolar, que s'han format certes habilitats. Per exemple, quan la imatge de boles multicolors, o boles de nens, a més de la formació de les idees sobre l'objecte rodó experimentarà emocions positives. Això és important per a la formació d'una actitud positiva, no només pel dibuix, sinó també a qualsevol altre tipus d'art. A més de dibuix, és desitjable incloure en l'emmotllament programa i la creació d'aplicacions de colors.

La combinació de diferents formes de treball, complementar la seva activitat de joc contribueix a un desenvolupament harmoniós de la personalitat. Una solució interessant és crear un panell combinat en el qual els elements són de dibuix presents, peces de fosa, aplicacions.

Abans de les vacances de Cap d'Any dels nens amb el seu tutor pot preparar aquests dons mares i els pares únic. Amb l'ajuda de la pintura es fa substrat sobre el qual es crea l'aplicació en forma d'un arbre de Nadal amb joguines de colors. modelatge d'elements pot fer que un conill que tracta d'amagar sota de la bellesa verda.

Per al desenvolupament de la imaginació creativa en nens en edat preescolar per extreure lliçons de l'professor pot oferir a dibuixar alguna cosa rodona, ovalada, triangular, rectangular en forma. Els nens no només memoritzar les formes geomètriques, però també comencen a pensar amb imaginació, el que contribueix al desenvolupament de les seves capacitats intel·lectuals.

Educador cada sessió dóna als seus alumnes l'amor per la pintura, la creativitat artística. Al final de l'any els nens les habilitats bàsiques de dibuix sobre paper recta, línies suaus han de formar-se. Han de sostenir correctament a la mà un raspall, apliquen el que toca el color adequat, per capturar belles imatges.