La construcció és què? Fonaments de la construcció

El disseny és una activitat productiva del nen destinat a crear un determinat subjecte. Aquesta paraula prové de la llengua llatina, en què construere significa "construir, crear un model". El disseny té un paper important en el desenvolupament mental, laboral i moral dels nens. Aquest tipus d'activitat és cognitiva i creativa. Hi ha dos tipus de disseny infantil: tècnic i artístic. Es diferencien en els materials utilitzats en les classes.

Disseny tècnic

El disseny tècnic és el procés pel qual el nen crea objectes que ja ha vist en la vida real o els imagina. Aquí, l'estructura i les característiques funcionals són importants: un cotxe amb una porta, una caputxa, un remolc; Casa amb sostre, porta, finestra.

El disseny tècnic inclou la creació d'articles dels següents materials:

• Elements de construcció,
• Detalls del dissenyador,
• Mòduls de grans dimensions.

Utilitzem materials de construcció

El modelat de materials de construcció es considera el més fàcil, de manera que es pot tractar amb nadons de primerenca edat. Aquesta activitat és la base de la construcció. L'essència és crear edificis de diversos tipus. En aquest cas, s'utilitzen cubs, maons, plaques i prismes de 3 facetes.

En primer lloc, els infants es familiaritzen amb els noms dels elements, la seva forma, les seves característiques (grans, petites i baixes). Aprenen a construir edificis: primer simple des del mínim d'elements (camins, escales, lògies) i, en el temps, més complexes (mobles, torres, ponts).

Disseny de detalls del dissenyador

El disseny dels detalls del dissenyador assumeix la presència de diversos elements de tancament: femelles, ranures, espigues. Aquest tipus d'activitat es considera difícil i s'utilitza en el grup més antic. Els nens aprenen a crear objectes reals per esquemes que estan presents en qualsevol conjunt de disseny. Ja comprenen que tots els elements estan formats per detalls més petits. I que l'edifici era més fort, s'ha de fixar.

Disseny de grans mòduls

El disseny de mòduls de grans dimensions és la creació d'estructures volumètriques o planars a gran escala. Aquest tipus està a prop de la construcció, però aquí s'utilitzen grans àrees de locals. De fet, els propis nens fan edificis per a competicions esportives, jocs.

Disseny artístic

El disseny artístic és un procés creatiu en què el paper principal no es juga per l'estructura de l'objecte, sinó per l'actitud del nen. Els nens no creen una imatge pràctica, sinó una imatge emocional. Aquesta activitat també es divideix en tres subespècies.

L'exercici de disseny està fet de material natural amb nens petits. Els nens aprenen a veure l'inusual en la natura ordinària i propera. Al començament de l'entrenament, la sorra i la neu entren en joc. Després es fan manualitats de branquetes, cons, fulles, escorces, femelles. Els nens aprenen a comparar objectes en forma, mida. Analitza i decideix quin material és més adequat, per exemple, per al tronc de l'animal i quin és el que triar per al cap. A poc a poc, l'artesania cada vegada és més difícil a causa de la quantitat d'elements i de les maneres de connectar-los.

La construcció del paper és una forma de creativitat més complexa. Aquí s'utilitzen diferents tècniques: origami, kirigami, escultura de paper. La peculiaritat d'aquesta activitat és que la feina no es pot modificar. Si el xiquet està incorrectament tallat o enganxat, això no es pot corregir. Això ensenya la seva atenció i responsabilitat.

Per a la construcció del material de residus, s'utilitzen bobines, ampolles de plàstic, tapes, caixes, poliestirè, filferro, etc. Aquest enfocament promou la formació d'una mirada no estàndard als objectes circumdants del nen, superant segells i estereotips de pensament.

Formes d'organització de la formació

• Disseny per model. Aquesta forma de formació consisteix en el fet que el nen mostra exemples d'edificis fets de peces i ensenya com reproduir-los. Els nens reben un coneixement previ, mostren l'algoritme d'accions a les quals han d'imitar. En el sentit total de la paraula, aquest tipus d'activitat difícilment es pot anomenar un procés creatiu, però aquesta és una etapa important en el desenvolupament de la tecnologia.
• Disseny per model. Aquesta és una forma de creativitat més complexa. Com a model, els nens mostren un model en què els components que la formen estan ocults. D'aquesta manera, l'infant s'enfronta a una tasca, i la manera de resoldre-la s'ha de buscar independentment. Gràcies a això, es desenvolupa el pensament figuratiu.
• Construcció per condicions. En aquest cas, els nens no reben una mostra, ni les formes d'instal·lar un edifici, sinó simplement establir els requisits que l'artesania ha de coincidir. Aquesta espècie és més propícia per al desenvolupament d'habilitats analítiques.
• Disseny per disseny. Es dóna al nen una llibertat d'acció completa: decideix què i com crearà. Aquesta és una tasca molt difícil, però promou el desenvolupament de la independència i la creativitat.
• Disseny per esquemes i dibuixos. Els nens aprenen a utilitzar plantilles per convertir-los posteriorment en cossos geomètrics voluminosos. Aquest tipus d'activitat desenvolupa la lògica i el pensament imaginatiu.
• Construcció sobre el tema. Es dóna als nens una orientació temàtica ("Aus", "Transport"), i què faran, de quin material i de quina manera - es decideixen a si mateixos.

Amb qualsevol forma d'organització de l'ensenyament, els nens haurien de ser encoratjats a complir amb les lleis de l'arquitectura: utilitat, força, bellesa. La construcció, els materials per als quals ha de ser acuradament preparada per l'educador, és una part integral del procés d'aprenentatge. Es practica tant a les escoles bressol com a les escoles.

El disseny dels nens s'ha tornat recentment més popular. En els programes d'educació preescolar aquest tipus d'activitat es considera una de les principals. En qualsevol forma, la construcció és un procés creatiu que promou el desenvolupament mental del nen. Aquest tipus d'activitat crea condicions favorables per a la formació del coneixement matemàtic sobre la forma, la mida, la quantitat d'objectes. Durant la creació de l'artesania, la imaginació, el pensament i la memòria són estimulats.