Montessori - sistema Montessori és ...: descripció, els materials, les opinions dels pares i professors

Avui en dia, el desenvolupament dels pares dels nens a pagar molt més temps enrere d'un centenar d'anys. Hi ha diversos mètodes d'ensenyament que ajuden els nens a una edat primerenca no només està creixent, sinó també per aprendre. Montessori tècnica - que és per a l'ensenyament, sobretot el que i com usar-lo - això es discutirà més endavant.

terminologia

Inicialment cal entendre la terminologia, que serà utilitzat activament en l'article presentat. Així Montessori - no és només el nom dels primers desenvolupaments de la metodologia. Aquest és el nom d'una dona que va ser el seu fundador. Això italiana Maria Montessori ha registrat tots els principis dels seus ensenyaments d'ensenyament, explicant com ajuda nois millor i més fàcil aprendre sobre el món. El 1907 va obrir la seva primera escola, on va ajudar a desenvolupar qualitativament nens amb retard mental, de vegades fins i tot superant als seus parells en desenvolupament. Alhora, Maria Montessori mai va deixar de preguntar-se: què fer amb els nens normals, de manera que no són una cosa que no s'ha desenvolupat, i fins a cert grau i degradat? Cal assenyalar que fins a la data, aquesta tècnica s'ha aplicat amb èxit en diverses institucions d'ensenyament dels infants en 80 països.

Important en el mètode Montessori

Per entendre millor el que és tan únic, aquest ensenyament pedagògica, necessiten entendre el lema del mètode Montessori. És una frase molt simple: "Ajudeu-me a fer el mateix!". En aquesta etapa es fa molt clar en quina forma va a desenvolupar aquest ensenyament. Aquesta és la principal tasca del professor en aquest cas - és ajudar al nen, i no fer que funcioni per ell mateix. Aquí cal entendre a fons a mi mateix que en aquest mètode hi ha un vincle inextricable seus tres principals "pilars": el nen, el mestre i l'entorn existent. El principi és que es tracta d'un nen al centre. Amb tots els seus desitjos, emocions i somnis. Mainadera no és un mestre com a tal. No era un mestre, sinó que simplement ajuda a que el nen aprengui que el món en què es troba actualment. El propòsit de l'adult - per mostrar com (el nen pot tenir els seus propis punts de vista), sinó per ajudar si el seu fill necessita ajuda. És absolutament no crític en referència a un moment determinat. Important en aquest procediment - no interfereix amb l'energia de la constructiva, que té primeres engrunes. Que és una gran força impulsora del desenvolupament i coneixement del món. Com una petita sortida, observem que el principal propòsit de l'ensenyament de la doctrina - que no fa al nen una mica nerd. Migas necessiten educar una persona, així que va ser interessant aprendre alguna cosa nova, per explorar el món que ens envolta cada vegada més.

En les direccions del desenvolupament del nadó

A l'adonar-se que Montessori - un sistema especial per al desenvolupament primerenc de les engrunes, és important indicar en quina direcció va a treballar aquest coneixement:

• el desenvolupament sensorial. És a dir, el nen aprèn el món a través dels seus sentits: oïda, vista, olfacte, tacte components. En funció d'això, es forma el concepte de la forma, el color i els objectes pr.osobennostyah circumdant.
• Es presta gran atenció per al desenvolupament de la parla, activa els centres de la parla al cervell. Per a això, es fa especial èmfasi per millorar les habilitats motores fines.
• És molt important en l'adquisició d'habilitats pràctiques Montessori.
• És molt important en el desenvolupament de la doctrina de les habilitats matemàtiques.
• I, per descomptat, el nadó es desenvolupa en el coneixement més bàsic - sobre el món i el medi ambient. Nadó donar una idea del que és l'altura, longitud, pes, i així successivament.

Sobre períodes de desenvolupament

El sistema Montessori és tal que és per a cada període d'edat té les seves recomanacions específiques. En poques paraules, es pot dividir en tres grans etapes del desenvolupament del nen provisionalment:

1. Des del naixement fins als 6 anys d'edat - és la primera fase. És aquí on la formació de la personalitat del nen, en aquesta edat, manifesta les seves habilitats bàsiques. Aquest període és únic en el fet que en aquest moment el nen absorbeix tot com una esponja. En aquest moment, és important donar el material adequat per digerir el seu nadó.
2. La segona fase - de 6 a 12 anys. Aquest període és el principal desenvolupament sensorial. Kid es torna molt sensible i receptiu. La fase es caracteritza també per una alta concentració de l'atenció. El nen ha estat durant molt temps pot centrar-se en el que és realment interessant, no es ruixa en altres accions.
3. L'adolescència, o el temps de 12 a 18 anys. A aquesta hora de la primera i principal és l'obtenció de l'experiència personal. Aquest és el moment d'experiments i, per descomptat, els errors.

El que és períodes sensibles

Però a més de les tres grans fases, el sistema Montessori té una idea també de els períodes sensibles. Aquest cop, la percepció d'una determinada activitat especial per a nens. Aquests períodes de temps en aquesta tècnica són molt importants perquè ajuden a adquirir més fàcilment i amb precisió algun coneixement.

• l'ensenyament d'idiomes. Aquest és el moment del naixement d'engrunes. La fase activa - fins a 6 anys d'edat. Si parlem en general, que dura tota la vida.
• període de desenvolupament sensorial comença amb el naixement i acaba aproximadament als 6 anys d'edat. Però la seva fase activa.
• Des del naixement i fins a tres anys en el nen assegut les percepció d'ordre. No només la neteja de la casa, fins i tot més - certes regles de la vida. Per exemple, en el matí al aixecar-se i rentar.
• Amb 1 any de fins a 4 anys per engrunes en desenvolupament de l'activitat motora. És també el període d'adquisició de la pròpia experiència.
• I amb 2,5 a 6 anys hi ha una àmplia varietat d'habilitats socials. Cal assenyalar que en aquest període el nadó va establir les normes de comportament groller i educat, que utilitzarà durant tota la seva vida.

De fet, el mètode de Montessori té molt més períodes de dades. Són més precisa i específica. Així, per exemple, el temps d'aprenentatge ideal per escriure - de 3,5 a 4,5 anys, i la lectura - de 4.5 a 5.5.

Els principis del mètode Montessori

El fet que Montessori - una tècnica de desenvolupament d'hora, s'ha tornat bastant clara. Necessàriament vol parlar d'això, de què és exactament aquest ensenyament basada en principis pedagògics. He de dir que tot el director ja s'ha dit en la tècnica lema. Sobre aquesta base, els principis dels ensenyaments dels següents:

• Acte-educació, el desenvolupament personal i l'aprenentatge - això és el més important en el procediment.
• El proveïdor ha de respectar la personalitat del nen, les seves característiques i habilitats úniques. No hi ha manera que no poden ser transformats o més - per destruir.
• El nen fa a si mateix. I només a través de les seves activitats quan es forma una personalitat.
• El període més important del desenvolupament de molles - des del naixement fins als sis anys d'edat.
• Els nens tenen una capacitat sensual i mental única per absorbir tot l'entorn de tots.

Maria Montessori diu que no s'ha d'accelerar el desenvolupament del nadó. Però aquí és molt important que no es perdi el moment en que vostè necessita per ajudar les engrunes per formar certs coneixements. Una gran quantitat d'informació no existeix. Però a causa de la seva nadó prengui exactament el que necessitava en aquell moment.

Els materials per al desenvolupament de l'infant

Què més és important dir el mètode Montessori d'aprenentatge? Els materials que seran necessaris per al desenvolupament del nadó. La mateixa haurà de ser reservat per als pares que volen desenvolupar un nen d'acord amb el coneixement pedagògic? Cal assenyalar que les joguines a l'atzar en aquest cas no ho farà. Tots els materials d'ensenyament estan ben pensats, preparades i fetes de fusta d'alta qualitat o tela. Ells són agradables al tacte i es veu atractiu per al nadó. Per tant, la joguina molt, molt. Per exemple:

• Frame-llaçada. Ells poden ser molt diferents. Dissenyat per entrenar al nen a utilitzar articles per a la llar, com ara peces de vestir. Els marcs es barreja sovint en els fermalls, reblons i botons.
• Escales, graons i torres. Ells ensenyen al nen a entendre el que el més gran i més petit, més ampla i més prima.
• Coli. Ensenyar conceptes com ara llarg i curt, més llarg i més curt.
• pastilles acolorides. Dissenyat per entrenar els colors del nadó. Hi ha diferents jocs per als més petits i per als nens grans.
• Conjunt de formes geomètriques. Va ensenyar els fonaments de la geometria.
• Els cilindres, que són molt populars entre la majoria dels nens petits. Tenen diferents variacions. En un cas, els cilindres poden ser col·locats pel color i la mida, en cas contrari - enganxar en motlles de mida.
• El mètode Montessori és encara ric? Els materials que són importants per al desenvolupament dels nens - que subscrigui amb les lletres en brut. Així, el nen pren el primer pas per aprendre a llegir i escriure.

També hi ha una fusta pals, boles, trencaclosques. I una gran quantitat d'informació interessant i útil que serà d'interès i participar precisament engrunes.

Com funciona el Jardí Montessori

Naturalment, si hi ha una doctrina que és tots dos centres educatius que operen d'acord amb aquest mètode. Com pot mirar Montessori (SAD)? En primer lloc, aquesta institució s'adhereix als principis de l'Associació Internacional de Montessori:

• La sala de procediments. La puresa està a tot arreu. No es dispersa coses.
• Tot el mobiliari és adequat per al creixement dels nens, que estan en el grup. Tots els elements necessaris en la seva àrea d'abast.
• En aquests jardins, els nens de tots les edats. grups mixtos.
• Un punt important: tots els materials didàctics proporcionats en una realització. Sovint es viola. No obstant això, la tècnica consisteix en l'ordre en ensenyar als nens.
• A l'habitació on hi ha nens, tranquil·litat, calma, ningú es queixa i plora.
• Els nens més ajuden els seus companys més petits.
• Un tema que el nen porta des de la plataforma, després que el joc immediatament al seu lloc.
• Què més és únic Montessori (SAD)? Tutor (en aquest el seu mètode anomenat "Mentor") no li diu als nens què fer. S'observa als nens des de lluny. O la celebració de presentacions de grup. Per exemple, la forma de portar cadira o descomprimir jaqueta.

Si les classes es duen a terme en la data prevista, els nens se'ls diu què fer, els nens són sorollosos o estan avorrits - no és un jardí o fins i tot un grup que va entrenar en el mètode Montessori.

Quins són els principis de Montessori treball escoles?

Mitjançant la comprensió de com s'organitza Jardí Montessori, també vull parlar una mica sobre la forma d'operar de la mateixa escola. Com són diferents d'altres escoles? En primer lloc cal assenyalar, que l'escola Montessori és única, ja que no hi ha escriptoris, sense horaris. En el seu lloc, hi ha taules i cadires, matalassos per a exercicis a terra. Tot això es realitza i es transporta a organitzar l'espai nens fàcilment. En aquestes classes el professor - no el més important. Ell només ajuda als nens. La tasca del professor en aquest cas - per ajudar a organitzar activitats dels estudiants, que ell va escollir per a si. Montessori School consisteix en l'assignació de múltiples zones en una sola classe:

• Toc, on el treball s'inclou oïda, vista, olfacte i funció tàctil.
• àrea de la vida pràctica, on el nen aprèn que és útil a la vida.
• zona de les matemàtiques.
• Àrea de llengua materna.
• àrea d'espai. És un terme del fundador dels ensenyaments de Maria Montessori. Això vol dir que una àrea de l'educació científica natural.

Per tant, l'estudiant decideix per si mateix l'àmbit de la formació i del material específic amb el qual vol treballar. També és important assenyalar que Montessori (pedagogia) suggereix exercicis, amb una durada de no més de 15 minuts. I les classes són nens de diferents edats. No obstant això, l'agrupació és aproximadament com segueix: Els nens de 0 a 3 anys, de 3 a 6, etc.

Utilitzem el mètode de Montessori Casa

tècnica d'Montessori - una tècnica de desenvolupament d'hora. Pot ser utilitzat amb èxit a la llar. I no es necessita fer res especial o extraordinari. Només compri joguines que ajuden al seu fill a desenvolupar correctament i aprendre sobre el món. El que en aquest cas, cal tenir present utilitzant el mètode Montessori:

• Nen - una identitat separada des dels primers anys. Per tant cal comprar la roba de nadó que podria portar pel seu compte i sense cap problema.
• mobles per al nadó necessita per al seu creixement: cadires, taules petites, armaris per a joguines i roba. Ell mateix ha de posar al seu lloc.
• Montessori (centre) és sempre net, lluminós i acollidor. La mateixa i ha de ser una habitació del nadó.
• L'entorn en què viu el nen, ha de ser segur. Els elements que es poden trencar o una altra manera d'espantar un nen petit. Tots han de causar feia venir ganes de tocar-lo.
• Tots els elements utilitzats pel nadó a la cuina, al bany han d'estar a la zona del seu abast.
• El nen ha de tenir les seves pròpies eines. La seva escombra, plomall. Les molles d'ajuda han de ser encoratjats.

la pedagogia Montessori pressuposa un determinat joguina. Són també val la pena comprar. Què és exactament - es descriu una mica més alt.

Els inconvenients d'aquest mètode

També s'ha de tenir en compte que qualsevol mètode de l'educació té els seus partidaris i crítics. Aquest cas - no és una excepció. Cert cercle dels experts creuen que les classes Montessori no van desenvolupar la creativitat. I tot perquè no hi ha jocs de rol, no hi ha lloc per a la imaginació i la improvisació de vol. Un gra de veritat aquí, tal com és. No obstant això, cal tenir en compte el fet que aquest mètode des de fa més de 100 anys.

La segona discrepància, que accentuen l'atenció de la crítica. Montessori (centre) sempre es distingeix per una estricta disciplina. Però al mateix temps mestre no ha d'interferir amb el procés d'aprenentatge. No obstant això, aquí cal assenyalar que l'impacte en el nen pot ser de moltes maneres diferents. Tot depèn de la persona sola en particular i les seves habilitats d'ensenyament.