Lectura tècnica en els primers graus

Lectura a l'escola - no és tant l'objecte d'estudi com a mitjà d'ensenyament de totes les altres matèries del pla d'estudis. En conseqüència, un dels principals desafiaments que enfronta el mestre d'escola primària - per ensenyar als nens deliberadament, amb fluïdesa, correctament llegir, treballar amb el text i la necessitat de desenvolupar els llibres de lectura independent.

Les habilitats de lectura són part tècnica i semàntica lectura.
tècnica de lectura consta dels següents components: un mètode, precisió i ritme. costat semàntica inclou: expressió i comprensió de lectura. Un dels problemes urgents en els primers graus és encara el problema de l'avaluació i seguiment del nivell de formació dels principals paràmetres de lectura.

Lectura Tecnologia: condicions de prova en els graus primaris

1. Implementació d'equips de prova de lectura del nen en un ambient segur i familiar per a ell.
2. El nen ha de seure darrere d'un escriptori a una distància d'un any i mig o dos metres de l'examinador.
3. Les primeres frases, o tres o quatre línies de text que el nen ha de llegir sense tenir en compte el temps. Això li donarà l'oportunitat de "llegir acuradament" en el text.
4. Requisits del text:
- l'absència de paraules desconegudes, foscos;
- disposició dels continguts dels estudiants;
- el tipus de lletra que correspon als llibres de text de font per a l'escola primària.
5. En determinar el nombre de paraules llegides per minut, conjuncions, preposicions, parts de paraules realitzades a partir d'una línia a una altra, part de la paraula, amb guió amb una part de més de tres o quatre lletres són considerats com de "unes poques paraules". Per exemple, "en silenci a l'atenció" han de ser considerats com dues paraules diferents, i "Firebird" d'una banda, perquè en la primera part de la paraula és de només 3 caràcters.
6. Comproveu la comprensió del contingut del text llegit se celebra el 2-3 qüestions. No segueixi per aquest cap de demanar a comptar de nou el text com una paràfrasi - és un indicador del desenvolupament de la pupil discurs coherent, en lloc de les habilitats de lectura.

Tècnica de lectura (Grau 1).

D'acord amb els requisits oficials de programari, de primer grau han de llegir per minut 25-30 paraules. A finals de l'any ha de dominar poslogovoe lectura fluida i sense errors, és a dir, sense substitucions, omissions, repeticions de paraules, síl·labes, lletres amb l'accent correcte. En aquest cas, els estudiants han de llegir paraules curtes per complet, i molt - síl·laba per síl·laba. A més, després de llegir el que necessita per avaluar la comprensió lectora en.

Tècnica de lectura (grau 2).

Segon grau, d'acord amb el programa, al final de la primera meitat hauria d'estar llegint 40 paraules i al final de l'any escolar - 50 paraules per minut. Els criteris d'avaluació són els mateixos: la precisió, la comprensió i l'expressió. Manera de llegir el text - sencers paraules. Les paraules que consten de quatre o cinc síl·labes o més, poden ser llegits per síl·labes.

Tècnica de lectura (Grau 3).

Grau 3 estudiants al final de la primera meitat del de llegir 60 paraules, i al final de l'any escolar - 75 paraules per minut. Els criteris d'avaluació són els mateixos. Manera de llegir el text - paraules completes.

Tècnica de lectura (grau 4).

estudiants de quart grau, d'acord amb el programa, al final de la primera meitat 70-80 de llegir les paraules, i al final de l'any escolar - 85-95 paraules per minut.

llegir tècnica millorada de classe a classe. Per a aquest procés va ser interessant i eficaç, professors i pares necessiten utilitzar una varietat d'exercicis.