Sovint se sent que hi ha un problema, com la integració en l'educació. Què és això? Com afecta les nostres vides? Que en el futur ens pot portar?
informació general
La integració en l'educació - no és una moda, sinó una necessitat per preparar especialistes qualificats per a totes les esferes de l'activitat humana. Més Vladimir Ivanovich Vernadsky, va dir que l'augment en la quantitat i qualitat dels coneixements contribuirà a la difuminació de les fronteres entre les diferents àrees de la ciència. I la gent en el futur van a especialitzar-se en temes específics. la integració de la tecnologia en l'educació té com a objectiu integrar parts de la ciència en un complex integrat. I no es tracta només d'una connexió mecànica entre diferents coneixements i un enfocament en el qual estan relacionats entre si, i en la resolució de certs problemes de les persones poden actuar de forma sistemàtica. El concepte d'integració en l'educació més aviat vague. Això es deu a la diversitat d'espècies. Per tant, la integració es pot classificar d'acord amb les instruccions, mètodes, processos, i els nivells de benvinguda.
Per què fer-ho
Anem a concentrar-nos en el resultat d'una política d'aquest tipus. Integració en Educació - un mecanisme que té per objecte el desenvolupament del pensament creatiu en els éssers humans. Que té com a objectiu accelerar la intensificació, organitzar l'activitat educativa i cognitiu i adquirir una cultura diploma. La integració social en l'educació té com a objectiu no només per unir les diverses ciències i per mostrar la direcció dels punts de contacte, sinó també per assegurar que les persones donen una idea del que el món que ens envolta és completa. Això ajuda molt i el fet que un enfocament similar s'utilitza en relació amb les diverses disciplines. Per tant, els estudiants se'ls ensenya tota la visió ambient en el seu conjunt. Si es desvia d'aquesta direcció de desenvolupament, la integració es converteix en superfície de la determinació de la presència de connexions interdisciplinars.
Quins són els avantatges
Aquí juguen un paper important en la formació de tipus d'integració. Per tant, si tenim en compte l'exemple de l'estructura, cal assenyalar que aquesta disposició només pot ser horitzontal. Això és similar al material de diversos subjectes combinats originalment. Després va passar al professor, que es subministra la informació. En aquest cas, s'ha de tenir cura amb les dades disponibles s'han proporcionat en una varietat de condicions. Això permetrà a jutjar l'eficàcia de l'estructura. El segon efecte més important després de la recepció de la representació completa del món modern és accelerar el procés d'aprenentatge. Això dóna un avantatge considerable en el temps.
estructura
Hi ha diversos nivells d'integració que estan horitzontalment combinen en bases més grans. Diferents autors poden trobar petites diferències, però convidar-los a llegir el següent mètode de divisió:
- integració de matèries. En aquest cas, dos o tres matèries acadèmiques s'han compromès a obrir un tema. Podeu trobar una descripció alternativa, el que indica que és el nivell il·lustratiu i descriptiu. Però cal entendre que es tracta simplement de conceptes sinònims.
- la integració problemàtica. En aquest cas, entén que el repte involucrat en diferents temes.
- integració conceptual. En aquest cas significa que l'examen es porta a terme per diversos elements amb tots els seus mètodes i mitjans.
- integració teòrica. En aquest cas hem considerat interpenetració diferents teories.
- la integració dialèctica. En aquest cas, es refereix a la utilització dels principis i conceptes que es refereixen a diferents àrees del coneixement. Alternativament, es pot trobar una interpretació del món com una imatge coherent.
diversitat
A la pràctica, les coses no són tan fàcils com en la teoria. Hi ha una varietat de la ciència, en el qual diferents objectes, es veuen en el món amb una posició distingible i utilitzen una varietat de mitjans. Per tant, la integració en l'educació - no és una tasca fàcil. Tot això ha de ser realitzat per persones amb experiència. També proporcionar als estudiants els coneixements tenen bons especialistes. I després hi ha el principal problema de la integració en l'educació - la manca de personal necessari. No cal dir que la generació més jove dels professors no sempre tenen un nivell prou alt de l'educació. La persona que porta a terme la integració dels diferents temes, cal tenir en compte les contradiccions existents. Fins ara, la integració de l'educació professional no pot presumir d'alguna cosa essencial. No obstant això, alguns exemples de possibles plom.
Aquí és com connectar la tecnologia de la informació i l'art? Aquesta lliçó l'ajudarà gràfics per ordinador! També hi ha una integració similar a l'educació especial. La tasca del professor en aquest cas - per ensenyar a les persones a pensar en les seves pròpies categories, pel que van ser capaços d'igualar els esdeveniments específics i conclusions generals. Un paper important en això és la capacitat de mirar alguna cosa des d'un angle inusual. D'acord, l'exemple dels gràfics per ordinador va ser una sorpresa?
resultat
Imaginem que duem a terme la integració de l'ensenyament escolar. podem estar centrat aquí en aquest resultat:
- El coneixement ha de ser sistèmica.
- Desenvolupament dels interessos cognoscitius.
- Formació de creences i el desenvolupament personal.
- Capacitat per resumir la informació disponible.
diferents enfocaments
Hi ha diverses visions de com haurien de ser les coses. Anem a considerar diverses opcions per a la integració en l'educació. D'altra banda, es prestarà atenció a tots dos desenvolupaments nacionals i estrangers. Cal assenyalar que la visió es desenvolupa de forma dinàmica i pren diferents formes i continguts. Per tant, són força diferents entre si. La integració en aquest cas s'entén com una unitat de propòsit, contingut i principis. El resultat final d'aquests canvis - és generar dues noves habilitats i coneixements integrals del sistema. La qüestió de la integració en l'educació, per cert, es va plantejar per primera vegada en els dies en diferents disciplines de la filosofia va començar a destacar. A causa de la diferenciació i un problema d'associació per adquirir coneixements. Després de la separació en disciplines separades interromput la connexió natural entre els esdeveniments i objectes. Això és el que decideix la integració en l'educació.
El primer intent
Per primera vegada decidit justificar la necessitat de la integració de SI Herbart. Ells van ser assignats als quatre nivells d'aprenentatge:
- Claredat.
- Associació.
- Sistema.
- Mètode.
Els dos primers nivells estan destinats a adquirir coneixements. Mentre que altres han d'establir una connexió entre ells i aplanar el camí per a la nova informació. Cal que una persona pot establir la relació de coneixement i proporcionar noves dades sobre la base de l'experiència.
esdeveniments interns
No podem ignorar JA Comenius, una figura pública i filòsof humanista que va ser una de les primeres persones que han decidit construir un sistema basat en les lleis objectives en matèria de formació i educació. Van ser convidats a enriquir la ment humana i la seva familiaritat amb els fenòmens i objectes perquè pogués percebre el món sensorial. Tot funcionava en la teoria de l'evolució Comenius. Ella defensa la posició segons la qual, els salts no són peculiar l'home, i que es desenvolupa gradualment. D'acord amb Comenius, prometent l'educació - això està indicant les relacions mútues de tot el món.
També pot portar i desenvolupaments KD Ushinsky. És impossible que no tingui en compte el paper de l'home en la justificació psicològica i pedagògica del valor didàctic de les relacions entre els fenòmens i objectes estudiats. Ha contribuït a una transformació significativa de l'organització en matèria d'educació i formació de les persones. Amb el seu temps de funcionament es pot trobar mitjançant la lectura del llibre "L'home com a subjecte de l'educació." En la seva presència connexions interdisciplinars és vist com part d'un únic problema en tot el sistema educatiu. No es consideren peculiaritats del sistema ideològic portar el coneixement a mesura que acumulen, la relació entre els conceptes, les accions i els seus resultats, així com recomanacions per a l'expansió i aprofundiment dels coneixements dels estudiants. Tot això té com a objectiu, per formar finalment un sistema ideològic.
Aplicació en la pràctica
Una cosa vagament similar es va aplicar per primera vegada al Regne Unit al segle 20. A continuació, s'han establert cursos especials de cooperació, la tasca consistia a assegurar que la integració dels coneixements professionals i activitats pràctiques. es va obtenir la primera experiència a Rússia a 20-s del segle passat. En la pedagogia soviètica hem prestat gran atenció als estudiosos com NV Bunakov, VY Stoyunin, BG Ananiev, V. portadors d'aigua i molts altres. S'ajup la pedagogia formació de la Unió Soviètica en aquell moment. Va asseure les bases de l'escola: la comprensió del sistema i el tema de la lògica , juntament amb els enllaços. El coneixement ha de servir mútuament d'eliminar el material duplicat per formar una visió global del sistema - tot això va ser col·locada a la vegada. vistes progressives dels mestres es reflecteixen en el nou enfocament relatiu a l'estructuració dels programes i plans de formació. La seva part important va ser establir la relació entre la vida i l'escola. Gràcies al seu ampli abast, aquest mètode d'acció va ser el nom donat a un enfocament integrat. Cal tenir en compte, i més important per a la pedagogia i els anys 30 i 50 del segle passat. Però això està més enllà de l'abast d'aquest article, de manera que no tindrà en compte.
L'etapa moderna
Ara, com vostè sap, són molt aficionats a la reforma educativa, per així dir-ho, que és els mateix que en el període soviètic, és impossible. Encara que el tema de la integració encara es paga molt l'atenció. No obstant això, això només s'aplica als centres d'educació secundària i superior. Per tant, d'acord amb les normes acceptades unitat de l'ensenyament general, professional i Politècnica obtinguts. enfocaments d'integració permeten vincular les aspiracions professionals i personals dels estudiants per ajudar-los en la formació i capacitació d'especialistes. Resumint tot l'anterior, cal assenyalar que si bé l'estat de la tècnica i no és un ideal, encara ens permet proporcionar la formació per a les persones que estan preparats per a viure i treballar a la comunitat i per al seu benefici. La més important és la creació d'un sistema integrat de coneixements i punts de vista sobre el món, de manera que l'home mateix pot definir els seus interessos, vetllar per la seva aplicació i per tant treballar en benefici de la societat. Que juga un paper important en la integració de l'educació.