Escola moderna: la història, els requisits del problema. Models de les escoles modernes

L'aspecte històric de les escoles va contribuir al desig de la gent per explorar el món i ampliar els seus coneixements. Per tant, l'home ha tractat de comunicar-se amb els mags i desitjats per aprendre dels seus coneixements.

La història de l'escola moderna

La primera escola va aparèixer a Roma i Grècia. Les famílies riques envien els seus fills al famós filòsof d'adquirir coneixements. En primer lloc, però, la formació era una forma de comunicació: el filòsof i el seu alumne va mantenir converses individuals, caminant pels carrers. Més tard, els savis van començar a anar a les ciutats i per ensenyar a la gent comuna. Aquí i hi ha una necessitat de combinar aquells que vulguin escoltar els savis de la conferència en un sol grup. Per primera vegada a les escoles realitzat algunes lliçons orals: conversa sobre diversos temes relacionats amb l'estat de l'espiritualitat. Va ser només 300 anys de la nostra era a les escoles van començar a ensenyar a escriure.

Per tant no va ser l'aparició de les primeres escoles. En aquest entrenament no es duen a terme a les instal·lacions ia les places, que es va conèixer com gimnasos.

etapes del desenvolupament de l'escola

Quatre fases principals de la formació de l'escola són:

1. Antic.
2. Medieval.
3. segle 17, les escoles europees.
4. Moderna.

En el període antic centrat en l'estudi de la filosofia i la religió.

A l'edat mitjana - un estudi en profunditat de la religió. Escoles organitzades en els monestirs, també van estudiar Amèrica, que va tenir lloc de culte. Comencem a aprendre els conceptes bàsics de lectura i escriptura.

Acabant a l'escola del monestir, un nen podria convertir-se en un sacerdot assistent. Hi havia escoles on la matrícula es porta a terme només els fills de pares rics. Se'ls va ensenyar gramàtica, lògica, geometria, aritmètica, astronomia, geografia, música.

En l'època medieval, sovint s'utilitza el càstig corporal.

A partir del segle 17 a Europa va començar a obrir una escola per a nenes, on va ensenyar els fonaments de l'etiqueta, va ensenyar el ball, costura, presta atenció a l'estudi de la literatura.

L'escola del segle 20

Al segle 20 estan començant a aparèixer en grans bancs. L'educació primària és obligatòria, i més tard - i la mitjana. El procés educatiu es col·loca en un marc estricte. Si en el món antic i el procés d'aprenentatge Edat Mitjana va ser principalment individual i variada, no portava el marc de temps requerit, al segle 20 hi ha una clara consolidació de temps dedicat a la formació.

Hi ha grans espais - escoles, equipades amb un gran nombre de parts, on es realitzen les classes:

• Les lliçons comencen i acaben en una trucada.
• uniformes escolars introduïdes, la mateixa per a tothom.
• Apareixerà carteres.
• Utilitza la mateixa oficina.

Avaluació en l'escola

El coneixement dels alumnes són avaluats en el resultat final: el control i el treball independent, l'examen, la resposta a classe. Durant l'entrenament, el mestre estimula i motiva el procés d'adquisició de coneixements. El nen ha d'estar interessat, mentre que és capaç d'assumir la responsabilitat pels seus errors. La puntuació resultant s'utilitza no només per al control del coneixement, sinó que també té un caràcter promocional o castigar.

criteri obligatori, que realitzen escola moderna - l'educació de l'infant. Sense educació és impossible aconseguir una personalitat completament desenvolupada.

L'escola inculca disciplina i perseverança, busca desenvolupar l'autosuficiència, la independència, la capacitat del nen per justificar la seva opinió amb fets.

funció de l'escola en la societat

La funció principal de l'escola - per proporcionar coneixements i, en última instància, la formació dels estudiants.

No obstant això, les escoles modernes no només proporcionen coneixements, sinó també per ajudar els nens s'adapten a la societat, aprendre a resoldre conflictes, a comportar-se d'un equip, per construir relacions d'amistat.

Mentre estudiava a l'escola, el nen s'està preparant per a la vida adulta. Va formar i qualitats com l'honestedat, el patriotisme i la responsabilitat fixada.

Tipus d'escoles modernes

Hi ha alguns models d'escoles modernes:

1. L'escola tradicional.

La formació es basa en un pla de treball clar, en base al qual la distribució de passades hores en l'estudi de totes les disciplines. El material del curs es considera un cert nombre d'hores. El pla indica el nombre de proves i la posada en comú.

El principi de l'educació - el professor transmet el coneixement als estudiants llestos.

2. Escola Especialitzada.

En aquestes escoles hi ha una formació en profunditat d'un o més subjectes. Això es fa generalment amb el llançament d'un gran nombre d'hores en aquestes lliçons.

3. Escola secundària, Escola secundària.

La base del procés educatiu basat en els principis de nivell acadèmic d'educació pre-revolucionària. En la majoria dels casos, els plans d'estudis d'aquestes escoles va afegir l'estudi de les humanitats, com l'ètica, l'estètica, la lògica, la filosofia, la cultura, les llengües estrangeres. Per a l'ensenyament d'algunes matèries podran ser convidats acadèmics.

No obstant això, tingui en compte que el nombre d'hores en les matèries bàsiques no es redueix quan els nous Ciències addicionals, el que condueix a una major utilització del nen i poden afectar el seu sistema nerviós. Per tant, els pares han de triar conscientment modernes escoles d'aquest nivell i estar segurs que el nen està psicològicament preparat per carregar, especialment a l'escola primària.

4. Escola Innovadora.

L'escola es basa en l'edició. La formació utilitza una metodologia especialment desenvolupada o ordenat per ells.

5. L'escola es va centrar en un o més nous sistemes d'ensenyament.

La formació es realitza en una o més tècniques modernes. És, per exemple, el Waldorf escola, escola desenvolupament del mètode Montessori, Zaitsev i altres.

escoles Waldorf es basen en filosofies que el desenvolupament de la capacitat de coneixement - el camí de la perfecció de l'home.

6. Escola de desenvolupament de tipus.

Aquest tipus d'escoles més adaptada a les classes més baixes. Per exemple, a la classe de matemàtiques, dibuix nens amb el mestre estudiar sistemàticament els esdeveniments històrics que van portar a un operacions matemàtiques i la imatge artística específica. Aquest enfocament té com a objectiu desenvolupar els fonaments del pensament teòric i la imaginació creativa.

7. Història i l'Escola de Cultura.

Aquestes són escoles que estan profundament estudien les ciències humanes, tot i que es basa en el concepte de diàleg entre les cultures.

escola bressol inusual

escoles modernes han de promoure el desenvolupament de la creativitat d'un nen, el pensament lateral, l'obertura al coneixement de la nova i inusual. No obstant això, la part davantera de l'escola que el nen assisteix a la guarderia, la direcció no ha d'entrar en conflicte amb el futur de l'escola.

Hi ha escoles i llars d'infants moderns interessants i poc comuns en el món. Per exemple, al Japó es considera que el disseny i l'arquitectura afecten el procés d'aprenentatge. Per tant, en una de les ciutats que hem construït una escola bressol moderna, poble dels nens, o més aviat un gran edifici oval, que inclou tot el territori de la institució: una habitació i un lloc per caminar. En aquest poble de 600 persones aprendre. Es creu que en una àrea ovalada tancada estimula nens corrent, per explorar el món. arquitectura edifici permet que els nens juguin al sostre, per funcionar, per realitzar-se.

Els grups d'entrenament hi ha parets, els nens poden escoltar els altres, els ensenya a ignorar el soroll i dedicar als seus negocis. Al cor de l'ensenyament aquí és el mètode Montessori.

Vila dels Nens - l'ambient ideal per al desenvolupament personal, l'espai obert li permet gaudir d'una experiència de llibertat, és fàcil de conrear i tractar d'explorar el món.

l'escola "Transparent"

A Dinamarca, es va construir una escola sense parets i envans. L'edifici sembla una gran classe. Els científics han observat un alt grau de pensament creatiu dels alumnes d'aquesta escola, perquè l'educació i després es va fora de l'àrea. L'absència de particions fa que els mestres per trobar nous mètodes d'ensenyament, que es construeixen en les últimes tecnologies.

Quan les proves finals de l'escola els especialistes comparen a ser coneguts, algunes escoles modernes del món va obtenir el primer lloc. Per tant, en primer lloc era Singapur, seguit per Hong Kong, etc - Corea del Sud. Educació a Àsia es posa una primera peça d'un mestre d'escola, i l'educació és un caràcter aplicat, és a dir, aquest coneixement ha de ser útil i de la demanda en el futur.

escola moderna - l'escola del futur

escola del futur ha de combinar orgànicament en si mateixos l'experiència del passat i el desenvolupament de les tecnologies modernes.

tasca escolar - per desbloquejar el potencial de cada estudiant per educar els individus ben arrodonits, disposat a viure en l'alta tecnologia, el món competitiu.

Tingueu en compte els requisits de l'escola moderna:

• matèria digna i base tècnica.
• La formació interactiva.
• L'aplicació pràctica del coneixement.
• Identificació i desenvolupament de talent dels estudiants.
• L'educació ha de complir amb el ràpid desenvolupament de la societat.
• El suport als nens amb talent.
• Acte-professor: la recerca del desenvolupament, la capacitat d'interessar als estudiants, fer-los participar en el procés d'aprenentatge.
• Promoció d'estils de vida saludables.
• La presència dels cercles esportius i d'art.
• La formació de correctes principis de l'educació.
• Exterior i l'interior de l'escola han d'estar ordenat.
• Estan ben equipats terrenys de l'escola.

L'execució de totes les tasques, i hi ha problemes de l'escola moderna. En gran mesura es troben en la manca de logística.

conclusió

Des del segle 21 - el segle de la tecnologia de la informació, cal tenir una bona base tècnica per a l'escola una educació de qualitat: provisió d'equips d'alta qualitat, taulers de multimèdia i altres innovacions tecnològiques.

escoles modernes han d'alliberar de les seves parets modals, persona segura, independent, capaç d'assumir la responsabilitat per les seves accions que tenen una forma independent de pensament i una visió clara del seu futur. estudiant d'ahir ha de poder anar a la meta i assolir-la.