L'eficiència de l'activitat educativa - és un factor important en el desenvolupament reeixit del col·legial

Amb el desenvolupament de la societat moderna socials de l'infant requereix activitats especials - formació. Activitats - no és una cosa que es dóna per fet que un nen que acaba d'arribar a l'escola. Com a tal, no està disponible, i és necessari per formar la forma de la capacitat d'aprendre. En els primers anys escolars s'ha convertit en una preocupació important. La principal dificultat que es troba en el camí de la formació, és que el motiu acabava d'arribar a l'escola del seu fill no té res a veure amb les accions que ha de realitzar. Col·legial més inclinats a posar en pràctica les activitats socialment valorats i socialment significatius, de manera que crear la capacitat d'aprendre no serà fàcil sense la introducció de motivació cognitiva.

definició

Així que, quin és la activitat d'aprenentatge? Definició és la següent: una activitat que orienta a l'estudiant a si mateix, el que requereix una avaluació de "el que va ser una vegada" i "el que he arribat a ser avui en dia." El procés de canvi és determinat pel seu propi subjecte com un nou element. Per tant, qualsevol activitat educativa - és, en primer lloc, l'avaluació dels resultats de l'acció dels estudiants. No menys important per als estudiants més joves necessitat de controlar per part del professor i l'autocontrol que donen forma a la seva capacitat per planificar accions. Els intents de distingir entre arguments i exemples d'intents per construir els donen als estudiants l'oportunitat de revisar i avaluar les seves pròpies accions i pensaments des del costat. Aquesta capacitat per formar la base d'una qualitat tan important com el reflex que permet de manera objectiva i racionalment analitzar les seves pròpies accions i judicis en termes del seu compliment de les condicions i el pla d'acció.

estructura

També les activitats de formació - una forma d'activitat personal de l'estudiant, que tenen una estructura complexa. Aquesta estructura consta de:

1. situació d'aprenentatge (tasques), és a dir, que l'estudiant ha de dominar.

2. Activitats de formació - canvis materials educatius per al desenvolupament reeixit del seu alumne. El deixeble ha de fer per detectar les propietats de la matèria que estudien.

3. L'acte-Acció. Aquest professors d'orientació sobre l'exactitud i el compliment de les accions model.

4. La interlocutòria-Acció: l'alumne podria aconseguir un resultat o no.

arribar

Consistentment involucrar els estudiants en les activitats d'aprenentatge per ajudar a la teoria de la formació gradual de diverses activitats mentals. Activitats de formació als estudiants no es presenten a la vegada, i està construït en una relació de treball amb el mestre. Per analogia amb el domini de les activitats substantives a una edat primerenca seria correcte dir que en un primer moment, tot depèn de la mestra, "les mans actuals dels estudiants." No obstant això, l'activitat en l'edat escolar es realitza amb els objectes ideals (sons, nombres), i les "mans de la mestra" és el seu cervell. L'entrenament de les activitats - aquesta és la mateixa activitat objectiva, sinó com el subjecte de la seva purament teòric, la sinergia és molt difícil. Per a la seva implementació requereix la materialització d'objectes.