Tipus d'escoles correccionals

Quina és l'actitud de la gent cap als nens amb discapacitats? La majoria dels adults els tracten com un "ànec coix i pobre" i comunitat dels nens els rebutja com "anormal". Molt poques vegades un nen especial compleix amb l'interès d'altres persones, el desig de fer amics.

El que és pitjor amb el negoci de la formació. No totes les escoles preparat per ensenyar a un nen amb necessitats educatives especials. Mentre que la inclusió - l'educació dels nens amb discapacitat a l'escola secundària normal - només poden somiar els pares de nens especials.

El destí de molts d'aquests nens - formació a les escoles correccionals, que no són sempre al costat de la casa, i, sovint en una ciutat diferent. Per tant, la majoria d'ells han de viure a l'internat.

Actualment, els tipus d'escoles correccionals es determinen en base als estudiants defecte primari. Cada un dels vuit tipus d'institucions educatives per als nens amb necessitats educatives especials té les seves pròpies especificitats.

Especial correccional institució educativa 1. Tipus d'pren les seves parets nens sords. La tasca dels mestres - per ensenyar a un nen sord a comunicar-se amb els altres, per dominar diversos tipus d'expressió: oral, escrita, daktilnoy, gestual. En el pla d'estudis inclou cursos dirigits a la compensació d'audició a través de l'ús d'equips d'amplificació de so, corregir la pronunciació, l'orientació socio-consum i altres.

Aquest treball està fet i l'escola correccional 2 espècies, però només per a persones amb problemes auditius o pozdnoglohshih nens. Es persegueix l'objectiu de restaurar la capacitat d'audició perduda, la pràctica activa organització de la parla, entrenament en habilitats comunicatives.

El primer i segon tipus de centres de correcció procés educatiu es porta a terme en tres etapes d'educació general. No obstant això, els estudiants sords necessiten dos anys més per dominar el programa de l'escola primària.

El tercer i quart tipus de centres penitenciaris dissenyats per a nens amb discapacitat visual. Els mestres de les escoles especials organitzaran el procés de formació i l'educació per tal de mantenir els altres analitzadors, desenvolupar habilitats korrekionno compensatoris, proporcionar l'adaptació social dels infants en la societat.

A l'escola correccional 3 tipus enviats per nens cecs i nens amb agudesa visual 0,04-0,08 amb defectes complexos, el que porta a la ceguesa. L'escola accepta nens de 4 espècies amb agudesa visual des de 0,05-0,4, amb la possibilitat de correcció. L'especificitat del defecte implica l'entrenament usant tiflooborudovaniya especials i materials didàctics per a absorbir la informació entrant.

Especial correccional tipus d'institució 5 està dissenyat per a nens amb el subdesenvolupament de la parla en general, així com la patologia de la parla severa. L'objectiu principal de l'escola - defecte en la parla correcció. El procés educatiu sencer està organitzat de tal manera que els nens tinguin l'oportunitat de desenvolupar habilitats de llenguatge durant tot el dia. Quan la solució d'un defecte en la parla, els pares tenen el dret de transferir el nen a una escola regular.

Els nens amb alteració del sistema múscul-esquelètic poden ser entrenats en una escola especial 6 espècies. El centre penitenciari es porta a terme la restauració de les funcions motores, el seu desenvolupament, la correcció de defectes secundaris. Es presta especial atenció a l'adaptació social i laboral de l'alumnat.

Escola Correccional 7 espècies porta als nens amb retard mental, i amb les possibilitats de desenvolupament intel·lectual. L'escola porta a terme una correcció de desenvolupament mental, el desenvolupament de l'activitat cognitiva i el desenvolupament d'activitats de formació habilitats. D'acord amb els resultats de l'escola primària els alumnes pot ser transferit a l'escola secundària.

Es necessita l'Escola Correccional 8 del formulari per als nens amb discapacitat intel·lectual per entrenar sota un programa especial. El propòsit de l'entrenament - la rehabilitació social i psicològica i la possibilitat d'integració de l'infant en la societat. En aquestes escoles hi ha classes amb una formació en profunditat de la feina.

Gairebé tots aquests tipus d'escoles correccionals ensenyen als nens de dotze anys, són atesos per patòlegs dedicats, logopedes, psicòlegs.

Per descomptat, els nens, va estudiar durant molts anys en una institució, tenen algunes dificultats en l'orientació social. Un paper important en la integració de nens amb necessitats especials a la societat pertany no només a les escoles correccionals, sinó també als pares. Família lluitar pel seu fill, fes servir capaç de ajudar-los a adaptar-se al món que els envolta.