Indicant comes quan les paraules d'obertura

Sens dubte, tothom sap que les comes en les observacions preliminars es col·loquen en tot moment. No obstant això, s'ha de prestar atenció al fet que sovint els estudiants i els que s'han graduat de l'escola secundària llarga, hi ha grans dificultats amb tals puntuació. Quina és exactament la raó, considerem que en aquest article.

visió de conjunt

El fet que les paraules d'obertura van destacar comes sap gairebé tot. No obstant això, per definir aquesta part només uns pocs poden oferir.

Per tant, les paraules introductòries són aquells que són formalment no relacionat amb la sentència. D'altra banda, no ho són, però només expressen la seva resposta i actitud a la informació reportada.

El que s'estan representades les parts de l'oració?

Pocs saben que la coma per separar les paraules introductòries col·locats, i on no. Després de tot, aplicar les regles de puntuació, s'ha de trobar la mateixa expressió. I no és sempre una tasca fàcil. Atès que el nivell gramatical, tals paraules poden ser representats pels noms i els pronoms (excloent preposicions i preposicionals) diferents formes verbals (infinitiu formularis personals gerundis) i fraseologia nominal (de vegades verb) i adverbis.

Quines són les dificultats?

Com se sap, les comes es col·loquen en el discurs d'obertura, sempre. No obstant això, cal assenyalar que, en la seva determinació sovint sorgeixen complicacions majors. Què són exactament?

• Entre les paraules introductòries i combinacions similars d'un bon nombre dels quals s'utilitzen només com a ofertes de llançament, i per tant sempre estar al marge. Heus aquí un exemple: es pot dir així, crec que, en primer lloc, i així successivament. En la majoria dels casos, exactament les mateixes paraules es poden utilitzar en com a entrada, i com a membres de l'oferta (circumstàncies o predicats), i com a paraules de funció, és a dir, partícules o unions. Per distingir entre ells, cal llegir tota la frase o paràgraf. Després de les paraules introductòries aparèixer només en el seu context.
• La segona dificultat que enfronta la majoria dels estudiants és que el disseny de les paraules introductòries de puntuació depèn del seu entorn.

Que obliga les paraules d'obertura?

Comas en les paraules introductòries s'ha de col·locar només quan estan en la proposta com a tal. Però, ¿com distingir-los?

Per regla general, el text introductori s'utilitzen en les diverses propostes per a:

• Les indicacions de la confiança o el fet del missatge (de fet, sens dubte, és possible, és clar, és cert, sens dubte, conscient, potser més exactament, de fet, probablement, per descomptat, de veritat, i així successivament.).
• Notes sobre el grau de generalitat de qualsevol informació (com sempre passa, com de costum, va passar, com de costum, com és habitual, ha passat, està succeint).
• L'expressió de l'avaluació emocional del que fa sorolls o comunicat (per a sorpresa vergonya dir-ho, per desgràcia, com tothom sap, per la meva vergonya, la forma de problemes, per estrany que sembli, per desgràcia, en la desgràcia, per a disgust, lamentablement, per fortuna, per desgràcia, l'alegria, la sorpresa, en certa manera, una cosa estranya, i així successivament.).

• Les referències a una font particular del missatge (penso, veig com penso, com vostè sap, com diuen, diuen, que jo recordi, vostè sap, recordo, pel que recordo, en les paraules que van escoltar, segons els informes, al meu entendre, i així successivament.).
• Formes d'expressió (en general, o més aviat, com es diu, és el culpable, entre altres coses, en termes generals, en altres paraules, per dir-ho suaument, en altres paraules, millor dir, en altres paraules, una paraula que dir, com se sol dir, francament, no importa com ho diu, en resum, el que vulgui, en definitiva, de fet, i així successivament.).
• Les instruccions sobre el caràcter expressiu d'una declaració (res a dir, sense afalacs dir, francament, dir la veritat, no es digui la nit, Bromes a part, la veritat és que entre nosaltres, francament, entre vostè i jo, l'hi asseguro, en la veritat, en consciència, i així successivament.).
• Directrius sobre la relació entre certes parts de la declaració (en qualsevol cas, a sobre, el més important, al final, en primer lloc, que apareix sobretot, a la vegada, de manera que, en general, significa, per exemple, i així successivament.).
• Cridant l'atenció (si us plau, crec (si) com vulgui, es pot veure (si) vostè sap (si), escoltar (que) no s'ho creuen, imaginar (els) han mercè (jo), si ho desitja, pot (en l'actualitat) que presenti a entendre, no ho crec, i així successivament.).
• Expressions limiten o aclareixen les declaracions (almenys sense exagerar, almenys en cert grau).

En alguns casos, sense coma?

Comas amb paraules de presentació ha de ser col·locat en tot moment. No obstant això, per definir una vegada és difícil. Per exemple, hi ha un profund error que les següents paraules són introductòria: tot just, potser, a més, però, suposo que, literalment, exactament, de sobte, és poc probable, ja que, al capdavall, en última instància, en el interí, com, molt fins i tot, com si com si (encara que), d'altra banda, per una decisió del (d'algú) com el temps, presumptament per ordre de (algú), aproximadament, gairebé, gairebé, absolutament. Però aquest no és el cas. Aquestes expressions no són d'introducció, i per tant no cal assignar una coma.

parèntesi

A més de les paraules d'introducció, el conjunt d'ofertes de llançament s'utilitzen sovint en el text. Per regla general, tenen un valor que està molt a prop dels valors de les paraules d'entrada o combinacions similars. En qualsevol cas, una proposta d'aquest tipus (depenent de la ubicació en el text) s'ha d'assignar amb una coma (menys de traços).

exemples de tasques

Per consolidar el material de les paraules introductòries i el seu aïllament, els professors sovint donen als seus estudiants tasca pràctica. Com a regla general, que pretén identificar si el subjecte ha après un nen o desitja repetir de nou.

Per tant, donem un exemple d'una d'aquestes tasques:

Cal llegir acuradament les següents propostes, que contenen la numeració. A continuació, hem d'escriure tots els números del punt de les observacions introductòries decimal.

• La noia va tornar al llibre de text de la biblioteca (1) Probablement (2) fins i tot (3) no llegir-lo.
• El cel es va ennuvolar. Pròximament (1) Probablement (2) anirà a la dutxa.
• S'ha de transmetre la importància del matí, i (1) serà (2) trist carta.
• (1) que pot ser (2) és més important fàrmac anti-càncer?
• Curs (1) que volia recompensa per anys de treball (3) per sobre de tot (3) en si.