L'activitat socio-pedagògica en la cura de nens

activitat sociopedagògica - és una activitat que es dirigeix a un nen en particular. Contribueix a la decisió dels seus problemes individuals utilitzant el coneixement de l'individu i la societat, la recerca de mètodes adequats de comunicació, eines de detecció per ajudar a resoldre el problema pel seu compte. S'implementa com un conjunt de rehabilitació i mesures preventives. I també a través de l'organització de diversos aspectes de la vida.

l'activitat socio-pedagògica es basa en principis com ara la confidencialitat, la dependència d'un enfocament objectiu per al nen, individuals i una atenció personalitzada a l'alumne.

Això ajuda a aconseguir els següents objectius:

• la formació de la cultura jurídica dels conceptes bàsics quant a la situació crítica de la societat contemporània;
• les habilitats de "supervivència";
• enfortiment físic i mental amb l'ajuda de complexos psicològics, pedagògics, metges i altres esdeveniments;
• l'educació de la personalitat activa;
• formant qualitats cap de família i ciutadà;
• la formació d'una autoestima positiva, aficions i interessos versàtils;
• crear positius orientacions de valor en treball correccional i socio-pedagògica;
• la creació d'una forma de protecció social i educativa activa i l'assistència per a un nen en particular.

L'activitat educativa - és l'actuació professional de la mestra, amb l'ajuda de diversos mitjans d'influència sobre els alumnes que s'adona de les tasques de la criança i l'educació.

procés d'ensenyament es divideix en formació, educació, organització, promoció, gestió, assessorament i auto-aprenentatge. procés d'ensenyament té múltiples facetes i l'activitat multidimensional que està relacionat amb l'educació i la formació.

El psicològica estructura de les activitats educatives inclouen motivador i orientador part, la missió - la motivació per executar l'acció. Així com a professor en aquesta etapa posa les metes i objectius.

L'executiu dels mitjans seleccionats i aplicats de la influència sobre els estudiants.

El control i l'avaluació de l'ensenyament es porta a terme per mitjà del monitoratge i l'avaluació de les seves influències educatives personals introspecció.

l'activitat socio-pedagògica en realitat comença amb el fet que hi ha una anàlisi exhaustiva de la situació de partida, en lloc d'identificar les metes i objectius. El conjunt de condicions sota les quals el mestre posa objectius pedagògics i objectius adoptats i solucions educatives implementades, anomenats situació pedagògica.

Qualsevol situació en la que implementa els objectius educatius i els objectius, és pedagògic.

activitats educatives de funció es divideixen en dos grups: d'organització, sistemàtica i teleològica. Funciona com: desenvolupament estructuralment organitzativa, de diagnòstic, la coordinació, la comunicació, així com la mare i el convertidor.

L'objectiu social de la professió del mestre - és la posada en pràctica de les relacions entre generacions. A l'entrar a la vida, cada generació ha d'obtenir experiència prèvia, que es reflecteix en els costums, la moral, el coneixement científic, tradicions, tècniques i mètodes de treball. Només en l'acumulació d'experiències i la transferència dels seus alumnes i és la fi social del mestre. El procés de desenvolupament de cada estudiant aconsegueix el mestre que determina les perspectives de desenvolupament de la societat de moltes maneres.

Inicialment, la professió docent va ser un dels més honorable, el més important i més antiga de la comunitat. Per tant, per a la vida de l'activitat social i pedagògica de cada nen és força significativa.