TRIZ jocs per a nens en edat preescolar. TRIZ en el desenvolupament dels nens en edat preescolar

Els pares moderns i mestres imposat la tasca de desenvolupar primer creativa del nen. Es presta gran atenció al desenvolupament d'aquestes habilitats. Per tant, podem fer front als tutors sovint que s'apliquen TRIZ per a nens en edat preescolar en els seus programes de formació. Jocs i activitats, que es basen en aquest sistema, contribueixen al desenvolupament del pensament actiu, i fan que el procés de desenvolupament creatiu de la persona és molt més divertit per als nens i adults.

Quin és TRIZ?

TRIZ - és un acrònim que significa "Teoria de la Inventiva resolució de problemes." Igual que qualsevol altra teoria, que té la seva pròpia estructura, funcions i algoritmes. Molts pares utilitzen elements de TRIZ en el seu treball amb els nens, fins i tot sense adonar-se'n.

TRIZ per a preescolars - un programa que no està destinat a substituir al principal. Està dissenyat per augmentar l'eficiència dels mètodes existents de formació.

Molts dels jocs són mares i cuidadors familiars, però quan la formació i el desenvolupament de dur a terme amb regularitat, el nen més fàcil d'adquirir noves habilitats. Per tant, aquells que estan interessats en convertir-se en una personalitat creativa harmònic del nadó, cal familiaritzar-se amb TRIZ per a preescolars. Això no només és útil, sinó també molt emocionant.

En l'arrel de la teoria

Teoria de Resolució de Problemes de la invenció és un dels mètodes més singulars per al desenvolupament de les capacitats creatives de nens. El seu fundador en 1956 es va convertir en el GS Altshuller - enginyer soviètic. Ell creu que qualsevol pot aprendre a innovar, i no necessita tenir un talent natural.

Henry mateix Saulovich inventat des de la infància, i en 17 anys té el certificat de drets d'autor. A més, era un escriptor de ciència ficció, les obres inclouen la famosa "Ícar i Dèdal", "La balada dels Estels", "Llegendes dels caps de les galàxies i molts altres.

La situació actual

Fins a la data, una sèrie de centres de desenvolupament, que es basen en la metodologia TRIZ clàssic per a nens en edat preescolar. Però a poc a poc, en el procés, que afegeixen noves seccions.

És de destacar que moltes de les tècniques de la teoria de resolució de problemes inventiva s'estan introduint gradualment en l'educació preescolar clàssic amb la finalitat de desenvolupar en els nens el pensament analític.

la tècnica

TRIZ per a nens en edat preescolar - classes en què el nen està content amb els seus primers descobriments creatius. Aquí els nens avorrits, ja que durant l'entrenament s'utilitzen diàlegs, xat en viu, anàlisi.

Els educadors que s'adhereixen al desenvolupament de TRIZ per als nens en edat preescolar, en primer lloc, prestar atenció a les coses interessants. Alhora, ofereix una interessant perspectiva d'un esdeveniment o un objecte des de diferents angles. Trobar alguna cosa bona, llavors malament. Si l'objecte d'estudi permet, és possible dur a terme experiments interessants, però no explica per què el nen va resultar aquest resultat.

Tot això es desenvolupa en el nen la curiositat i l'interès per nous descobriments. En les paraules del fundador d'aquesta tècnica: "TRIZ - procés controlat de crear una nova, la connexió d'un càlcul precís, la lògica, la intuïció."

El propòsit d'TRIZ (joc per a nens en edat preescolar) - no només per desenvolupar la imaginació i ensenyar al nen a ser creatiu en la solució d'un problema particular.

Els mètodes i tècniques de TRIZ bàsics

Per a l'organització adequada del procés d'investigació amb nens cuidador o els pares han d'entendre i utilitzar una varietat de mètodes i tècniques que s'utilitzen en TRIZ.

Les principals són les següents.

1. Pluja d'idees. Durant aquesta sessió, la tasca de la invenció es posa davant dels nens. Els estudiants, al seu torn, estan tractant de trobar diferents maneres de resoldre usant els recursos de força bruta. Tot esforç ha de ser trobar la solució ideal.
2. Cada versió de les solucions proposades s'avalua des de la perspectiva de "el que és bo i el que és dolent." De tota la òptima existent seleccionat.
3. Aquest mètode es desenvolupa la capacitat del nen per analitzar, estimula la creativitat per trobar noves respostes, que mostra que qualsevol problema pot ser resolt.
4. "Sí-no-ca" - una mena de joc que permet als nens a aprendre com ressaltar el tema principal d'un senyal, per classificar les coses en les xifres globals, així com estar atents a les declaracions dels altres nois, per construir sobre la base de les seves respostes a les seves propostes. Aquest mètode de TRIZ en el desenvolupament dels nens en edat pre-escolar juga un paper important.
5. Synectics - mètode analògic. Es divideix en diverses zones: l'empatia, una analogia directa i fantàstics. En el primer cas, els nens se'ls dóna l'oportunitat de ser com l'objecte de la situació problemàtica. En analogia directa a un nen a la recerca de processos similars en altres àrees. Fantàstica analogia és responsable de tot el que està més enllà de la realitat, i aquí és possible oferir a les formes més increïbles de situació difícil.
6. L'anàlisi morfològica es requereix per tal de comprovar totes les opcions per resoldre aquest problema, el que pot haver passat per alt durant una transferència de rutina.
7. Mètode objectes focal és que un determinat fenomen o tema d'intentar substituir les propietats i característiques que no s'acosta (a primera vista).
8. Robinson Mètode ensenya pre-escolars miren per a qualsevol aplicació, fins i tot completament innecessària, a primera vista, els subjectes.

Quins objectius es fixen en el curs de l'ocupació?

TRIZ tecnologia per a nens en edat preescolar és encara una gran quantitat de diferents mètodes i tècniques d'entrenament, que s'utilitzen en el desenvolupament dels infants. Per exemple, l'aglutinació, l'exageració, l'enfocament, i altres. Tot això fa que sigui possible proporcionar la formació en una forma entretinguda, diferent de les lliçons. Tals tècniques proporcionen una assimilació forta i informació sobre comandes rebudes els nens.

Durant aquestes sessions estan pensant estimulada dels nens, així com un desenvolupament creatiu integral de la personalitat amb l'ajuda de la imaginació i la fantasia d'un nen.

El fet és que en la societat actual necessita gent que pot pensar fora de la caixa per trobar solucions i oferir negreta, no té por de fer alguna cosa malament com tothom. Aquest és el tema de TRIZ per a preescolars. Les classes estan estructurades de tal manera que els nens aprenen fàcilment el material a causa de les activitats d'investigació proposades construïdes amb precisió.

Les etapes de l'ocupació

A cada lliçó, dividit en diverses etapes de treball. Cadascun d'ells té el seu propi propòsit específic.

1. En la primera etapa, el nen aprèn a detectar i distingir les inconsistències i contradiccions que ens envolten en la vida quotidiana. El que fan els arbres i l'herba? Què fer una escorça de paper i l'arbre?
2. La segona fase ensenya al nen a mostrar la imaginació i l'enginy per resoldre els problemes. Per exemple, pensa en la joguina, el que m'agradaria jugar tot el temps, de manera que mai va ser avorrit.
3. A la tercera etapa abans que els nens es col·loquen desafiaments fabulosos i l'oportunitat d'escriure les seves pròpies històries. Per tant és necessari utilitzar tècniques de TRIZ per a preescolars.
4. La quarta etapa permet que els nens s'apliquen nous coneixements per fer front als canvis de la no-estàndard.

Dos estudis importants sobre les normes de TRIZ

Hi ha regles que faran que el procés sigui el més eficient possible.

1. A cada etapa, els nens són classes que s'ofereixen objectes, fenòmens de les àrees que són clares: "Jo i la natura", "jo i jo", "Jo i l'altra persona", "M'oposo". Això ajuda el nen a assimilar fàcilment les contradiccions que envolten el món.
2. Totes les classes de TRIZ per a nens en edat preescolar es duen a terme en la forma d'un joc. A més, cada joc, cada tasca ha d'anar acompanyada de material visual.

La interacció entre el mestre i el nen

Durant el TRIZ (joc per a nens en edat preescolar) la comunicació entre els nens i els adults han de basar-se en certs principis:

• En contestar als seus fills necessiten escoltar amb cura, per admirar la nova idea.
• L'absència d'avaluacions negatives i crítiques del nen.
• Paraules familiars són reemplaçades per les estimacions i es van diluir en sinònim, per exemple, no utilitzeu el terme "dret" i les paraules "gran", "gran", "solució interessant", "enfocament inusual."
• Donar suport al nen quan vol oposar-se a un adult, no deixi d'aquests intents, per contra, aprendre a argumentar discutir, argumentar, defensar el seu punt de vista.
• No tingueu por d'errors, i aplicar-los a mirar el problema amb l'altra mà.
• La comunicació dels nens i cuidadors ha d'anar acompanyada d'una experiència positiva: l'alegria d'un nou descobriment, la creativitat, la consciència del seu propi valor.
• La motivació de l'infant a participar activament en els jocs i exercicis.

Quins jocs estan en TRIZ

És natural que a l'aula el professor està utilitzant activament jocs de TRIZ per a nens en edat preescolar. targeta d'arxiu d'aquesta tècnica és molt diversa. Vegem alguns exemples de jocs típics per a la teoria de resolució de problemes inventiva.

1. "Sí-no-ca." Adult se li ocorre la paraula. El nen està obligat a fer preguntes principals. En aquest cas, el que concep una paraula, només podem respondre a un simple "sí" o "no", fins que una resposta correcta.
2. "Blanc i Negre". Adult mostra als nens una targeta amb una imatge d'un objecte de color blanc. Els nens han de trucar a totes les qualitats positives de l'objecte. A continuació, la targeta es mostra amb el mateix tema, només el negre. En aquest moment, cal identificar tots els trets negatius.
3. "Shifters". Per al joc necessita una bola. fill adult llança una bola i diu la paraula, i el nen arribar a una paraula que és oposat a significat, i llança la pilota cap enrere.
4. "Masha-rasteryasha". Per al joc haurà de presentar la targeta amb la imatge de diversos objectes. Seleccioneu "Masha". Ella treu una carta i diu, "Oh!" Un jugador fa una pregunta: "Quin és el problema" Ella es veu en la imatge de la targeta i diu: "He perdut el que es representa (per exemple, tisores) Com vaig a fer aplics.?" Els altres han d'oferir diferents opcions de sortir d'aquesta situació. "Masha-rasteryasha" tria la millor resposta i dóna una moneda. Al final, el nombre de monedes va explicar i es determina el guanyador.