Mestre tacte pedagògic

La feina dels mestres és una veritable obra de l'ànima. Fins i tot amb el més alt coneixement de la matèria, no podem considerar-se a si mateix un mestre. A causa de que hi ha poc coneixement d'un objecte, ha de ser capaç de portar al seu coneixement que l'individu en desenvolupament. I no només per informar, sinó per fer que l'adolescent va voler prendre aquest coneixement i habilitats, que li ofereix un mestre. Per aconseguir aquests objectius requereix d'habilitats pedagògiques especials, el que permet el treball en la psicologia de la personalitat créixer.

A més de la formació d'activitats, el professor té l'obligació d'educar una persona. Educar totes les formes possibles: la seva aparença, els seus discursos, el seu comportament, visió del món. La base del procés educatiu com a mitjà de comunicació amb els nens i adolescents és un tacte pedagògic.

En la traducció de la paraula "beat" significa literalment "mesura". Un sentit de la proporció inicial ha d'establir-se en una persona esmentada com a mestre i educador. Per exemple, després d'haver desenvolupat en un col·lectiu democràtic estil de comunicació, el mestre ha de encara ser capaç de mantenir la seva distància: és - un amic, però al mateix temps i el gerent, que és responsable per les ànimes dels nens, la destinació, els seus errors i errors.

Molts professors no són immunes als errors que es fan en el procés d'educació de la persona. Però la seva capacitat de reconèixer, fins i tot en alguns casos, a demanar perdó al nen no només no fa mal als ulls dels nens mentors de la dignitat, si cal, però s'adonaran que l'altura, que és tan necessària per a ell, guanyarà el respecte i fins i tot l'amor.

Els nens són com paper de tornassol: les mentides, la injustícia, la hipocresia que perceben immediatament. I si es pot perdonar l'error, a continuació, prendre la hipocresia i la intolerància - mai. Per tant, els mestres, substituir un pràctic mètode d'educació, basat en l'exemple personal, algunes homilies i la lectura de llargues conferències ètics, estan condemnades al fracàs.

Només l'ensenyament de temps amb el mestre ajudarà a determinar exactament la línia invisible de la comunicació, que no ha de ser creuada. Per exemple, durant l'adolescència equip comencen a formar relacions entre les persones de diferent sexe. És clar que aquest problema és bastant greu, deixar que segueixi el seu curs - un negoci arriscat.

Què fer en aquest cas, un mentor, tenir tacte pedagògic? Es pot mantenir una conversa amb els nois en la relació entre nens i nenes, poden disposar de visió conjunta dels temes rellevants de la pel·lícula seguida de debat, i en silenci portar la conversa a la línia desitjada. Potser fins i tot ofereixen als adolescents passen una nit amb una tassa de te i el ball a les cançons amb una guitarra, amb la lectura de poemes sobre l'amor i l'amistat. I enmig de temps per parlar de la seva primera caiguda en l'amor, sobre els problemes que poden ocórrer en els nens, sobre com resoldre'ls.

El mateix mestre que estrany tacte pedagògic, vorvotsya en les relacions entre adolescents, fa mal la desconfiança dels joves, deixar un rastre aspre en les seves ànimes. Per ser honest, de vegades "per parlar de cor a cor 'fer que els adolescents que tenen més i que no hi havia res de dolent en això i tocar alguna cosa l'un a l'altre no s'atreveixen - els seus sentiments estan començant a emergir.

Per tant, parlar clar sovint té l'efecte contrari del que s'aconseguiria mestre falta de tacte. Els joves estan tan sorpresos per la caiguda en les seves sospites, poden fer que una erupció, actes irreparables.

No és cap secret que els suïcidis s'han tornat cada vegada més produir-precisament a causa de la conducta falta de tacte dels adults. Un mestre acusat injustament públicament a l'estudiant de robar, l'altre amb menyspreu comentar sobre el comportament dels seus pares. El tercer mestre espantat jove amb l'expulsió de l'escola per omissions. Un nen acaba de prendre la cura de la mare paralitzada i la pluriocupació, repartint fullets - diners a la família no tenia.

Tenir aquests mestres tacte pedagògic, que mai s'han atrevit a fer tal cosa. Després de tot, dóna una sensació de tacte adults una enorme targeta d'aquest tipus de triomf, com un fideïcomís adolescents. Aquest mestre és sempre conscient del que els seus estudiants viuen, com passen el seu temps lliure, que són capaços de cometre robatori o caure a la corrupció.

És difícil arribar a ser un mestre considerat? En principi, no tant. I que això s'ha de fer? Probablement l'única cosa: l'amor pels nens, l'amor de la seva feina, i ser persona neta i brillant. I a continuació, el cor li dirà si mateix com actuar en un cas particular.