Com a bon estudiant?

Records de temps guarderia, escola o universitat es plantegen sempre un somriure i bon humor. No hi va haver dificultats, problemes de les tasques domèstiques diàries i experiències d'una família. Pel que pot reflectir només un adult, però sembla que el nen que res pot ser més difícil d'estudiar.

Com i què millor lloc per aprendre?

anys escolars són l'edat d'or més en la vida de cada ésser humà. Aquí creixem, creixem; algú troba el primer amor, i algú obre noves oportunitats i mostra un gran potencial en qualsevol camp. Però tots dos fan bé a l'escola i tenir èxit en tot?

Els subjectes que estudien els nens a l'escola són la principal, i la seva presència li dóna al nen l'oportunitat de desenvolupar plenament. El professor dóna els fonaments, ja que posseeix la familiaritat de l'estudiant amb el tema. A més, la percepció de la informació depèn del mestre de moltes maneres. Ha d'estar molt atent a l'aula, per tal de no perdre res. Després de tot, si és distret pels seus companys de classe a somiar amb alguna cosa, llavors el resultat serà la formació zero. I mentre que un bon estudiant?

Els estudiants han de adherir-se a aquesta regla: si vostè té preguntes o no entén alguna cosa (en un nou tema o material estudiat), llavors és millor que aixecar la mà i demanar de nou. Deixar que el mestre que li expliqui l'estudiant de nou clar exemple per a ell (tasca, i en general m. P.). Saltar-avui dia una petita cosa, demà serà impossible entendre el següent material. Els nens no semblen tenir por de tontos o de baix rendiment, com l'obra del mestre i és que s'ensenyen als nens socialment adaptar a l'equip i no per suprimir la seva identitat.

Sovint es pot escoltar les demandes dels pares: "Què tan bé que el nen aprengui si el mestre és massa estricta." La naturalesa del mestre no ha d'interferir amb el procés educatiu. Si el nen és difícil de percebre la informació d'una persona així, llavors aquest tema hauria de prendre alguns dels pares. Després de tot, els nens seran molt més clar si el material és dir-li a la mare o pare. Especialment el mestre no pot ser canviat (però en un compromís es pot pensar en canviar la classe o l'escola).

Per descomptat, els nens no són tots iguals. Cada un dels estudiants, si es tracta d'un estudiant d'A o perdedors àvids, necessita un enfocament especial per atraure els més per al procés educatiu. Després de tot, cada nen és capaç de fer, només la capacitat d'aquests ha de ser considerat i divulgada.

Però l'enfocament d'un mestre no és suficient per a respondre a la pregunta de com estudiar bé. Aquí és necessari per connectar i poder dels pares. Quan un nen arriba a casa de l'escola, li preguntarà sobre el que va passar avui, el nou que va aprendre i va veure. I fins i tot si la informació obtinguda no es relacionarà amb l'escola, aviat el nen va a explicar i lliçons també. lloar i tenir paciència. Els nens els encanta quan els pares estan compromesos amb ells, sobretot quan el procés d'entrenament és com un joc.

Suposem que està fent matemàtiques. Per cada resposta correcta, animar els dolços nen, una joguina o una "estrella honors." Tals estrelles s'enganxen a la paret al costat del llit. Quan un nen va a anar al llit, ell s'adonés d'ells i entendre que avui va tractar molt bé, i demà va a tractar de ser encara millor. D'acord amb aquest principi i la necessitat d'ensenyar als nens per al procés educatiu. Després d'algun temps, el nen ja està molt acostumat a participar sense la promoció, serà bo per a fer-ho bé a l'escola.

Perquè els nens es desenvolupen bé, no es descarrega la ciència, la lectura sense fi, per escrit. És molt millor per donar-li a qualsevol secció, per exemple, al gimnàs, en una discoteca oa l'escola d'art. Aquí els nens es comuniquen amb els seus parells de la resta del procés educatiu, però al mateix temps a explorar altres disciplines. Per tant, no serà d'interès per aprendre a desaparèixer, ja que cada dia que el nen va a aprendre alguna cosa nova.