Principis d'aprenentatge: característiques i detalls

La definició de "principis de l'ensenyament"

El procés d'aprenentatge és un sistema organitzat complex, que consisteix en activitats de formació com un professor i un estudiant. Però perquè la formació sigui organitzada, cal que es basa en les lleis que existeixen objectivament o s'assumeix la seva existència. Aquestes lleis establertes en la forma de reglaments que s'han de seguir, i són principis de l'entrenament.

Moderns principis didàctics són causa dels requisits per a tots els components del procés educatiu: la lògica, els objectius i metes de la formació, la formació dels seus continguts, formes i mètodes de selecció, anàlisi de resultats i la necessitat d'arribar-hi. Per tant, les disposicions bàsiques que defineixen els requisits del sistema per al procediment, organització i contingut de l'educació i que són principis de l'entrenament. Aquesta idea, els requisits reglamentaris, a seguir durant el procés d'organitzar i dur a terme la formació i l'educació.

Cal assenyalar que els principis d'aprenentatge tenen el caràcter de directrius generals, regles i regulacions dissenyades per regular el procés d'aprenentatge. Es produeixen sobre la base d'una anàlisi en profunditat de l'aprenentatge, basat en les lleis de l'aprenentatge que són didàctica conjunt.

Els principis bàsics de l'educació en l'escola moderna

En una escola integral moderna, pot determinar els següents principis fonamentals de l'aprenentatge:

- el principi de l'educació en desenvolupament, que al mateix temps també s'està aixecant. S'ofereix un desenvolupament complet de les inclinacions individuals de l'estudiant;

- el principi de la ciència, que està en estreta relació amb el coneixement científic modern;

- el principi pel qual dóna suport sistemàtica i seqüència en el domini del coneixement teòric i després aplicar-los en la pràctica;

- el principi de l'adquisició de coneixements, la independència i l'activitat creativa dels estudiants sota la guia d'un mestre informat;

- el principi d'un enfocament integral per al procés educatiu i el desenvolupament dels nens, que preveu la unitat de la productiva i reproductiva, emocional i racional, abstracte i concret, l'ús de la visualització;

- el principi, assumint la disponibilitat de formació;

- el principi de proporcionar per a la recepció dels coneixements fort i el desenvolupament cognitiu dels estudiants;

- el principi de l'estreta relació de la formació amb la vida real;

- el principi d'una efectiva combinació de diferents mètodes i formes d'educació.

Les mateixes disposicions són plenament i actuen com els principis de l'ensenyament de la llengua russa.

Els principis específics de l'ensenyament de l'idioma rus

A més dels principis establerts en l'estudi de l'idioma rus es pot utilitzar com a:

- cognitiva que comprèn l'anàlisi, síntesi i síntesi del material en estudi;

- creatiu, el que implica un enfocament creatiu per a la solució de problemes educatius, la disposició a acceptar noves idees;

- reflexiu, el que permet a l'estudiant, va analitzar el treball realitzat, a veure què podia aprendre, i quina més ha de treballar dur per aconseguir resultats.

També pot utilitzar aquests principis de disseny de l'aprenentatge:

- l'ascens del general al particular: primer format una idea de la base lingüística del material estudiat, i després una transició a un tema en particular;

- el principi de separació dels significats lingüístics - parts del discurs, parts de l'oració, categories gramaticals;

- el principi d'una acurada atenció als diversos signes del llenguatge - lletres, els sons, els morfemes, orfogrammy i, per descomptat, va dir;

- el principi de proporcionar un augment constant de la taxa en l'ensenyament d'idiomes rus.

En aquesta etapa de la programació escolar, principis problemàtiques explicatius i il·lustratius de l'ensenyament de l'idioma rus és gairebé mai es produeixen en forma pura. Ells interactuen estretament.

principis d'aprenentatge esmentats anteriorment no són intercanviables. Tots ells estan subjectes al principi general, preveu el desenvolupament i l'educació de l'individu, que es produeixen de forma simultània. El seu principal objectiu és ensenyar als estudiants amb inculcar valors universals.

Per tant, els principis bàsics de la formació - aquest tipus de sistema, una unitat integral. El procés d'implementació es queda en estret contacte amb els altres. Per exemple, la disponibilitat - científica, l'activitat - sistemàtica - força. Junts, són un reflex de les característiques principals de l'educació.